【Hana Lin】評論
Rimm的三方焦點模式強調低成就現象的補救，有賴於學校與家庭的合作。該模式包含六個步驟，以改變低成就學生的行為模式，並改善其學習表現。步驟一、評量學生的技巧、能力、低成就行為的成因和類型：評量方式應該包括個別智力測驗、個別化成就測驗、創造力測驗、家長與學生訪談。在進行測驗時觀察學生的行為反應也是相當重要的，觀察的重點包括學生的注意力，毅力以及問題解決方式等面向。步驟二、溝通： 與老師家長討論正式和非正式的評量結果，讓師長了解學生的能力、成就、情意與認知特質，也是相當重要的事。步驟三、改變重要他人的期待：智力測驗的高分表現以...