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300 兩軸平行之內接圓柱形摩擦輪,兩軸心相距420mm,A輪轉速為30rπm,B輪轉速為120rπm,則B輪之半徑為 (A) 240mm (B) 100mm (C) 160mm (D) 140mm
問題詳情
300 兩軸平行之內接圓柱形摩擦輪,兩軸心相距420mm,A輪轉速為30rπm,B輪轉速為120rπm,則B輪之半徑為
(A) 240mm
(B) 100mm
(C) 160mm
(D) 140mm
參考答案
答案:D
難度:簡單0.854839
統計:A(2),B(2),C(5),D(53),E(0)
用户評論
【
郭加詳
】評論
A輪:B輪=4:1A輪-B輪=4204-1=3420/3=140140*1(B輪)=140
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358 擺線齒輪之製造較漸開線齒輪為困難,其原因為擺線齒輪之齒形係由 (A) 2 (B) 3 (C) 4 (D) 5 種不同曲線所組成的
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354 漸開線齒形的性質,下列何者為誤? (A) 齒條齒形為直線 (B) 壓力角為定值 (C) 齒形由單一曲線形成 (D) 兩齒嚙合時,中心距離變更,會影響轉速比甚巨
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35.下列哪位學者或宗教教義是主張人性論的性善說?(A)基督教(B)柏拉圖 (C)盧梭(Jean Jacques Rousseau)(D)康德(Immanuel Kant)。
359 擺線齒輪之齒形曲線限制甚嚴格,其齒面曲線均為由滾圓與節圓描繪之 (A) 正擺線 (B) 外擺線 (C) 內擺線 (D) 漸開線 形成
364 漸開線齒輪欲嚙合傳動,下列何者必須相同? (A) 齒數與壓力角 (B) 模數與節圓直徑 (C) 模數與齒數 (D) 周節與壓力角
365 一雙線蝸桿與50齒之蝸輪嚙合傳動,若蝸桿之轉速為100rpm,則蝸輪之轉速為 (A) 4rpm (B) 200rpm (C) 2rpm (D) 20rpm
23. 提出懸缺課程(null curriculum)概念的學者是?(A)艾森納(Eisner) (B)傑克遜Jackson (C)古德拉(Goodlad) (D)布萊特(Pratt)。
1 小玲某日逛百貨公司,因看到自己喜愛的手錶,但又因身上所攜帶的金錢不足,於是便順手牽羊,被店員發現後將其移送法辦。承審法官因念小玲為初犯,且所犯之罪又為輕微案件,在符合法律規定下,法官可為
12.下列何者屬於教師在教室層級的課程決定?(A)決定學校課程願景及目標 (B)決定跨年級的統整主題(C)利用彈性時間進行班級補救教學 (D)選用適當的教科書版本
90. 從個體身體發展的觀點而言,青年人的情緒之所以不穩定,主要是由於青春期開始後性生理成熟所產生 (A)性驅力 (B)身體驅力 (C)心理驅力 (D)性別差異
366 應用三螺線之蝸桿與一60齒之蝸輪相嚙合,若欲使蝸輪每分鐘轉4轉,則蝸桿每分鐘之迴轉數為多少rpm? (A) 20 (B) 40 (C) 60 (D) 80
375 一齒輪之模數為5,齒數為25,壓力角為20°,則其基圓直徑為多少mm? (A) 125 sin20° (B) 125 cos20° (C) 5 sin20° (D) 5 cos20°
11.教師於方案教學中,會依據幼兒已有的經驗來建構主題網,是應用何種教學原則?(A)準備原則 (B)類化原則 (C)自動原則 (D)興趣原則
44根據佛洛伊德(S.Freud)的性發展階段理論,青少年是處於哪一階段?(A)口腔期(B)性器期(C)兩性期(D)潛伏期
28.闡述教學法的流程依序應如何排列?甲.呈現前導組織 乙.考量準備度 丙.漸進分化 丁.統整融合(A)甲乙丙丁 (B)乙甲丙丁 (C)甲丙乙丁 (D)甲丁乙丙。
367 蝸桿與蝸輪傳動作功時,其兩軸交角通常成 (A) 30° (B) 45° (C) 90° (D) 180°
376 下列何種齒輪可提供較大的減速比? (A) 內齒輪 (B) 螺旋齒輪 (C) 針齒輪 (D) 蝸桿與蝸輪
385 兩嚙合齒輪傳動時,下列何者可不必相同? (A) 節徑 (B) 徑節 (C) 周節 (D) 模數
13.編序教學(programmed instruction)主要是下列哪一種學習理論的應用?(A)認知學習論 (B)互動學習論(C)行為學習論 (D)訊息處理學習論
49.上課時將學生依其性別、能力等因素,分配到一異質小組中,教師鼓勵成員彼此協助、相互支持,以提高學習成效,達成團體目標,此重教學法稱之為:(A)合作學習教學法(B)討論教學法(C)協同教學法(D)發
33.以「皇家督學」名聞遐邇的國家是(A)美國 (B)英國 (C)法國 (D)德國。
40. 目前國民中小學的教科書由哪一或哪些單位加以審查? (A)國立編譯館 (B)國家教育研究院 (C)教育部教育研究委員會(D)國小教科書由教育部國民教育司、國中教科書由教育部中等教育司 。
368 蝸桿及蝸輪之傳動應以 (A) 蝸輪為原動 (B) 蝸桿為原動 (C) 蝸桿與蝸輪均為原動 (D) 有時蝸桿為原動,有時蝸輪為原動
377 兩嚙合外齒輪之齒數分別為30與60,模數為3,則兩齒輪之中心距離為 (A) 15mm (B) 30mm (C) 135mm (D) 270mm
386 如一對嚙合正齒輪的規格為,模數=5,小齒輪齒數=20,大齒輪齒數=36,則下列敘述何者不正確? (A) 小齒輪外徑=100mm,大齒輪外徑=180mm (B) 二齒輪的中心距=140mm (C
405 下列敘述何者為非? (A) 齒輪之基本定律為兩相嚙合齒輪的輪齒在每一瞬間其接觸點之公法線必經過其節點 (B) 在震動或衝擊大的情形下應用擺線齒輪較佳 (C) 一直線沿一圓之圓周轉動時,此直線上
48. 下列對學校本位課程的描述,何者是不正確?(A)是反「中央--邊陲」的課程發展(B)課程以學生為本位,教師之職責為忠實呈現國定課程方案(C)應符合學生學校社區之特殊目標(D)學校成員與校外人士應