問題詳情

30.因應素養導向體育教學，已發展出符合素養導向教學的評量方式。此評量方式依據Vygotsky的動態評量（dynamicassessment）觀點，老師依照學生能力設計評量任務，學生為了完成任務而進行學習，也就是在學習過程運用評量來促進和引導學生後設認知，在評量時就產生新的學習。此種評量方式為下列何者？
(A)學習的評量（Assessmentoflearning）
(B)評量即學習（Assessmentaslearning）
(C)促進學習的評量（Assessmentforlearning）
(D)標準本位評量（Standard-basedassessment）

參考答案

答案：B
難度：適中0.562
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用户評論

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學習的評量：       教師 總...

【Snail Chen】評論

18.下列哪一種做法最符合「評量即學習(assessment as learning)」的精神？(A) 以評分規準引導學習，培養學生自我評估與自我調整的能力(B) 教師針對紙筆測驗中學生的迷思概念，進行分析並回饋學習(C) 透過口頭問答診斷學生的先備知識，再提供學生學習的回饋(D) 利用測驗獲得學生學習資訊後，依據結果給予個人等第評價（不販售，大家一起過～）補充  三環評量理論 指教學評量依其目的可分為促進學習的評量 (Assessment For Learning; AFL) 、評量即學習的評量 (Assessment As Learning; AAL) 、學習成果的評量 (Assessment Of Learning; AOL)。「促進學習的評量」(Assessment For Learning; AFL) ：指教師持續使用多元評量策略和回饋來...