【馬自達】評論
合作思考教學歷程 合作學習是一種高度結構化的教學策略，其教學流程精細且環環相扣。 合作思考教學老師所扮演之角色： (一)教學前準備教材：編寫教學計劃、學習單、講義、測驗單社會技巧觀察單。 (二)教學中說明學習目標：設定學習和合作技巧兩種目標。 (三)進行分組學習 ．決定各組人數 ．分派學生到各組 ．安排座位 ．規劃教材 ．分配角色 ．講解教學單元目標及活動之安排 ．小組目標 ．個別績效標準 ．小組與小組間之合作 (四)學習評量 ．解釋成功的規準 ．觀察學生的行為 ．教導合作技巧 ．總結單元內容 ．測驗學習的成果 ．評鑑小組的運作 (五)學習成就表揚 ．計算成績 ．表揚個人及小組成...