【Schnee Stimme】評論

2F+1

【橘】評論

1「歐洲國民教育之父、平民教育之父、日耳曼平民教育之父」:裴斯塔洛齊(J. H. Pestalozzi)。2「中國現代教育之父」;蔡元培。3 「幼稚園教育之父、幼兒之友、幼稚教育之鼻祖」:福祿貝爾 (F. Frobel)。4.「教育學之父、教育科學之父」:赫爾巴特(J.F. Herbart)。5.「比較教育之父」:朱利安(Jullian)。6「成人教育學之父」:諾爾斯(M.S. Knowles)。7「德國成人教育學之父」:努爾(Joachim H. Knoll) 。8「近代哲學之父」:笛卡兒(Descartes)。9「教育界的哥白尼、自然主義之父、浪漫主義運動之父」:盧梭 (Rousseau)。10「近代科學之父」:培根(F. Bacon)。11「教育老人學之父」:麥克拉斯基( McClusky )。12「圖書館教育之父」:查理士．威廉森( Charles Cl...

【Yani Chou】評論

(B)奧文（一）環境萬能說：主張環境的好壞，決定一個人心性的善惡孩子需從小就生活在愛的環境和呼吸愛的氣息，才是整體社會及教育制度的根本。（二）順應自然，不重人為獎懲：自然獎懲，就是必然的後果人為獎懲的缺點：1.對學童不公平 2.易產生偏見（三）學習興趣（自然興趣）說1.行動的樂趣：指個人從事體能或知識上時心理能力運作的樂趣2.同情的樂趣：德育的範圍，涉及自己與他人（包括自然界的一切）雙方面互動3.實用樂趣：將知識付諸實用