【吳佳霖】評論

美國「教育評鑑標準聯合委員會」提出教育評鑑的四個向度:1適當性標準: 評鑑工作應具有合法性，合倫理性，明確規範教師評鑑報告只有當事人、評鑑委員和校長可以調閱。2.效用標準性: 確保評鑑可提供特定當事人所需要的資訊，且對受評者是具有有用的回饋性。3.可行性標準: 要求評鑑是在自然環境下執行的，確保評鑑是真實的、符合效率合乎成本。4.正確性標準: 確保評鑑在技術上顯示和傳達受評者對象特點的適當資料，並對結果與對象進行價值判斷和優點。 出自:志光 教綜 高明

【許雅淳】評論

2011多了績效責任

【107桃園正式老師❤️函庭】評論

美國「教育評鑑標準聯合委員會」提出教育評鑑的五個向度(2011新增第五)有效性、可行性、適切性、績效責任、精確性《有可以試的雞精嗎？》◎效用性：係指增加方案使用者發現所需的評鑑過程和產品價值之廣度。◎可行性：增加評鑑有效及效率。含四個關鍵核心概念：可評鑑性、背景脈絡、價值、績效性。◎適當性：與恰當的、公平的、合法的、正確的及公正的評鑑有關聯。◎精確性：提高評鑑陳述、論點與結果之可靠性及真實性，特別支持有關於品質的解釋和判斷。◎5.評鑑績效性(評鑑課責)：是在促使評鑑文件能滿足需求，且後設評鑑觀點聚焦在評鑑過程及結果的改善和績效性。評鑑績效性研究的評估可從四方面來看：評鑑如何被實施？評鑑如何被改進？評鑑對...