【陳奕瑄】評論
Lin Yu-Siang 高二下 (2014/03/16 17:58):7人一、班克斯(Banks,1989)主張的課程設計的途程：(一) 貢獻模式 (contribution approach)此一取向是多元文化課程發展的第一個階段，藉由對某些少數特定的族群中有所貢獻的英雄人物之事蹟，在特別的假日，節慶或典禮中，加以表揚。(二) 附加模式 (additive a...
【Lyla】評論
1. 貢獻模式主張在特殊節日或適當機會。2. 附加模式從主流觀點出發，不改變既有課程模式，以一本書、一個單元或一門課的方式。3. 轉型模式從不同族群和文化團體的觀點，來探討概念、問題和事件。4. 社會行動模式以社會事件或歷史事件為焦點，來統合各族群的觀點、經驗或感受。從不同族群的觀點探討社會重要議題，並進一步針對社會問題作成決定，採取反省性的行動，以便進行社會改革。