問題詳情

6. 顯著障礙學生在 IEP 的年度目標是「增進家事技巧」，而搭配的短期目標是家事類活動，如打掃、倒垃圾、洗碗等行為，此時要進行的變通性評量，下列何者為非？
(A)真實評量
(B)檔案評量
(C)表現評量
(D)紙筆評量。

參考答案

答案：D
難度：簡單0.781939
統計：A(504),B(40),C(79),D(2234),E(0)

用户評論

【Carol Soniali】評論

變通評量是對傳統紙筆的反思，它是一種多元化的評量方式。在實施中，因評量方式的不同與評量重點的差異而有真實評量（ authentic assessment）、實作評量（ performance assessment）、檔案評量（ portfolios assessment）、動態評量（dynamic assessment）等方式。　　真實評量主張評量應是教學情境的一部份，而非外加進來的，所以評量應在參與的學習情境中發生（Gardner,1993）。在真實評量下，評量學生在教學情境活動中從事一項學習工作，呈現出學生在學習情境中的真實表現（Armstrong, 1994;Lazear, 1994）。教師運用真實評量，可以瞭解學生知道什麼、如何學習；將學生的學習連結到特殊的問題中；藉由真實評量改善教學計畫以幫助學生學習（Da...

【108美術正式必上必勝】評論

非！！！！

【q】評論

總是......眼斜