【用戶】高小雙
【年級】國三下
【評論內容】如果根據班度拉(Bandura)的社會學習觀點，幼兒缺少觀察及模仿(與同儕相處)的對象或經驗，尤其幼兒在學前通常是自我中心或是自私的(自私於4-6歲達到高峰)，在這些條件下，獨生子女"不易"與同儕建立良好關係的機會，看起來可能比較高吧?(並不是說獨生子女一定無法跟同儕建立良好關係，而是可能性；就好比B選項也不一定每個獨生子女的自尊心和成就動機一定比較高吧?)，另外，還想請問如何解釋獨生子女成就動機會較高呢?
【用戶】陳奕瑄
【年級】大一上
【評論內容】獨生子女特徵[編輯]普遍的觀點認為，由於父母過於的溺愛和經濟水平的提高，這些獨生子女往往嬌生慣養，並且形成了以自我為中心的價值觀念；但日本心理學者田村正晨認為，現代的父母因為很清楚沒有兄弟姊妹的環境將對孩子造成什麼影響，多半會在教育上加強補足；而年輕一代獨生子女幼兒時就進入學校過團體生活，不一定會因嬌寵而缺乏社會性，甚至參加義工活動的人也以獨生子女為多。獨生子女缺乏社會性是一般人先入為主的刻板印象，這種印象和二次大戰結束前後出生的獨生子女稀少，戰後嬰兒潮那一代通常有五六個兄弟姐妹有關。獨生子女由於從小受到父母的關注較多，成長環境豐富，多半聰明且有很強的感受性，了解社會上對獨生子女容易有負面印象，...