【用戶】迷雨隨行
【年級】小六下
【評論內容】1、 專業團隊服務模式比較： 多專業整合模式multidisciplinary專業間整合模式interdisciplinary貫專業整合模式transdisciplinary理念每位成員小組承認其他成員之專業貢獻。成員願意並能夠發展、分享、實施介入計畫中屬於自己專業領域之服務內容。成員跨越專業界線，彼此相互教導、學習、共同合作，以實施統整性之服務計畫。特點以專業人員為中心。以專業人員為中心。以障礙者為中心。訓練各自在自己專業領域內受訓。各自做領域內或跨領域之進修。藉小組會議，做跨領域之學習，並建立團隊運作模式。評量各小組成員分別做評量。各小組成員分別做評量。團隊與家庭...
【用戶】AILIMI
【年級】大二下
【評論內容】想請問跨專業和貫專業一樣嗎(C)下列哪一種專業整合模式，「家長」是團隊的必然成員？ (A)多專業整合（multi-disciplinary model） (B)專業間整合（inter-disciplinary model） (C)跨專業整合（trans-disciplinary model） (D)以上皆是 出於： 98學年度台北縣國中教師甄選身心障礙組試題#1044(D)下列哪一種專業整合模式是以受服務學生為主要考慮的服務？ (A)多專業整合(B)專業間整合(C)跨專業整合(D)貫專業整合
【用戶】Yo Yo Lee
【年級】大三下
【評論內容】貫專業又譯為「跨專業整合模式」或「資源整合模式」團隊成員由一人擔任主要提供服務者，其他團隊成員則提供必要的協助與相關資訊，專業人員必須釋放直接治療的角色給其他治療人員，此種模式係以個案為中心的治療模式，團隊成員共同對個案進行觀察與評量，以達到溝通之目的(紐文英，1998)