問題詳情
51.地理老師教學時以「一山有四季，十里不同天」這個諺語，解釋高山的天氣瞬息萬變，氣候隨山勢而改變。這是運用以下何種教學策略?
(A)反應連鎖(chaining)
(B)學習輔導(learning guidance)
(C)先備知識(prior knowledge)
(D)前導組體(advance organizers)
參考答案
答案：D
難度：簡單0.726184
統計：A(702),B(211),C(549),D(3880),E(1)
用户評論
【用戶】吳小洋
【年級】高二下
【評論內容】教師將新單元所要學習的主要概念，與過去所學的相關概念融合於一段話中，呈現於新單元教學之前，此為奧斯貝爾（Ausubel）所謂的：前導組體（advanceorganizer）--------------------------前導組織 是包含著先備知識.........5.Ausubel意義學習論：教師為陳述者，主張接受式學習(仍為主動)，有意義學習產生於先備知識上，與學生經驗、能力相符才能產生，學生嘗試運用先備知識，將新知納入認知結構，成為自己的知識前導組織：要領概念(先備知識)+新知識主要概念 (1)相似性設計原則：電腦的CPU像人的心臟一樣 (2)差異性設計原則 (3)關聯性設計原則 (4)延伸性設計原則
【用戶】Chu ChaoChung
【年級】國二下
【評論內容】先備知識是學生本來就具有的知識；前導組織是教師幫助學生聯結先備知識與新知識，在兩者之間建立的橋梁。
【用戶】廖亭堯
【年級】高三上
【評論內容】可是題目沒有說「一山有四季，十里不同天」是學生本來就知道的知識阿....
【用戶】硬要背～
【年級】大三上
【評論內容】先備經驗是學生的；前導組織是老師依教材編制的。