【吳小洋】評論
教師將新單元所要學習的主要概念，與過去所學的相關概念融合於一段話中，呈現於新單元教學之前，此為奧斯貝爾（Ausubel）所謂的：前導組體（advanceorganizer）--------------------------前導組織 是包含著先備知識.........5.Ausubel意義學習論：教師為陳述者，主張接受式學習(仍為主動)，有意義學習產生於先備知識上，與學生經驗、能力相符才能產生，學生嘗試運用先備知識，將新知納入認知結構，成為自己的知識前導組織：要領概念(先備知識)+新知識主要概念 (1)相似性設計原則：電腦的CPU像人的心臟一樣 (2)差異性設計原則 (3)關聯性設計原則 (4)延伸性設計原則
【Chu ChaoChung】評論
先備知識是學生本來就具有的知識；前導組織是教師幫助學生聯結先備知識與新知識，在兩者之間建立的橋梁。
【廖亭堯】評論
可是題目沒有說「一山有四季，十里不同天」是學生本來就知道的知識阿....
【硬要背～】評論
先備經驗是學生的；前導組織是老師依教材編制的。