問題詳情
48. 老師可以透過變動比率、變動時距、固定比率和固定時距這四種增強時制，間歇增強學童的良好行為。請問一旦老師停止了增強，學童良好行為的反應率，最緩慢下降的兩種時制是？
(A)變動比率、固定比率
(B)變動時距、固定時距
(C)變動比率、變動時距
(D)固定比率、固定時距
參考答案
答案：C
難度：非常簡單0.881
書單：沒有書單，新增
用户評論
【用戶】應屆就上
【年級】高三上
【評論內容】建立正向行為初期宜使用「連續增強」之後為.....看完整詳解
【用戶】陳睿睿
【年級】高三下
【評論內容】考古題補充小英有行為問題，如果老...
【用戶】真真
【年級】高二上
【評論內容】固定比例增強：每隔幾次好的行為表現，就得到獎勵。例：業績、修學分（按件計酬）不固定比例增強：每當有若干次（次數不定）好的行為後，就可以得到獎勵。例：樂透彩固定時距增強：每隔一段固定時間，就會得到獎勵。例：月（年、週）薪、固定加薪不固定時距增強：每隔不同時段的時間就得到獎勵。例：巡視、不定期抽查（考察、盤點）
【用戶】簡志帆
【年級】大一下
【評論內容】固定的，會很快發現沒有增強，不固定，就不會預期，就不會發現