【用戶】持之以恆
【年級】大二下
【評論內容】21.下列何種倫理學主張道德教育應著重於個人本有能力之卓越化、追求人際關係之滿全及良好品格之培養？ (A)情緒論倫理學 (B)效益論倫理學 (C)德行論倫理學 (D)義務論倫理學
【用戶】劉查
【年級】高一上
【評論內容】義務論（Deontology）：康德、洛斯強調行為動機之純正而不重視行為的結果。道德的判斷依據是"良心"＆"規則" 效益論（utilitarianism）：邊沁（Bentham）和米爾(Mill)以行為產生的整體結果決定行為的道德正當性。屬於利己也立他的快樂主義。德行論（virtue ethics）：柏拉圖、亞里斯多德、史達克（Stocker）一個對的行為最終之所以為對，是因為它以善的性格為其前提。強調「實踐智慧」的養成，知道在怎樣的情況下，如何判斷是非善惡，以追求卓越和諧關係