【ChiaRong Lin】評論
個人建構→Piaget，個體為適應環境而主動建構知識。社會建構→Vygotsky，知識形成與社會文化脈絡有密切關係。激進建構→Glasersfeld，知識的形成，是經由個體在歷史與文化環境情境中建構而來。
【Ennis Jang】評論
c-神學d-皮亞傑的建構論少了文化社會成層面，以及兒童發展所扮演的角色。
【教甄必勝】評論
奧古斯丁（St. Augustine）神學家，思想家的養成；三一論、救贖論的真義。《上帝之城》(The City of God)，主要論述了神聖的照管及人類的歷史，提醒神的國度是屬靈且永垂不朽的，不是這世界上任何一國能夠取代的。《懺悔錄》，出於虔誠的信仰而向上帝傾訴悔改謝恩之心，以「一個人的生平故事代表了所有人類喪失方向感的故事」，與法國盧梭、俄國托爾斯泰的同名著作並稱為世界三大思想自傳，也是西方文學史上的第一部自傳。