【Kai】評論
教材組織原則：(前三個由泰勒提出)1.繼續性：重複舊經驗或討論已有的經驗，以利幼兒學習。2.程序性：以舊經驗為基礎，再加深新經驗，引導新經驗學習。3.統整性：各教材間互相連貫。4.相關性：不同領域的課程或科目呈現相關主題。5.均衡性：各領域之間的均衡，不可以偏重某領域。
【educationist6】評論
課程組織標準：1.繼續性：基本重要的內容必須重複出現。2.銜接性：遵循心理組織與邏輯組織原則。3.順序性：對同一題材作加深加廣處理。4.統整性：整合不同的領域知識。5.分化性：依據知識的獨特性質，進行學科分化。~參考教育圓夢網提供的重點~