【a88116】評論
行為目標的敘寫應包含五個要素，即行為主體(對象)、行為本身、行為情境或條件、行為結果及行為標準。 1.行為主體(對象)：是指「誰」要完成這項預期的行為。行為主體通常是指學生或學習者。 2.行為本身：是指外顯的、可觀察的學生終點行為，如「說」、「寫」、「列舉」等。 3.行為情境或條件：是指行為表現的有關情境或條件，包含時間、材料與設備的使用或限制、特別的指示或規定等。例如：在一小時內，利用字典，參考世界地圖，不能參考九九乘法表等。 4.行為結果：是指行為產生的結果，如「能說明光合作用」，「光合作用」即是行為結果。 5.行為標準：是指預期行為可被接受的程度，亦即用以評量學習結果的標準，如「答對五題以上」。http://terms.naer.edu.tw/detail/1305323/?index=5
【秋秋】評論
標示出－為動詞，所以是行為。在臺灣地圖上－為情境或條件。流經新北市的三條河流－有數字，所以是標準。不知道我的理解有沒有錯誤，煩請指正。