【用戶】勝cham在握的豹海豹
【年級】高二下
【評論內容】類題(B)20. 在「課程本位評量」的種類中，旨在於直接測量學生的進步情形，作為教師長期觀察與修正教 學的依據。這是屬於下列哪種評量模式？ (A) 著重變通性本位的課程本位評量(flexbility-based CBA model) 。 (B) 著重流暢性的課程本位評量模式(fluency-based CBA model) 。 (C) 標準參照的課程本位評量模式(criterion-based CBA model) 。 (D) 著重正確性的課程本位評量模式(accuracy-based CBA model) 。 課程本位評量分類 : 葉靖雲(民85)指出三種常見的CBA種類,分述如下 :1.流暢性為基礎的課程本位評量模式(Fluency-based CBA model) :目的在直接測量學生進步情形,作為教師長期觀察和修正教學的依據,該模式強調速率的評量,評量結果顯示...