問題詳情
( )50.稟持開展說教育目的的教育學者視教育為一種開展作用，可將人類潛能創化成盡善盡美的理想開展，其中又以何謂學者更具宗教的神秘意味？
(A) 杜威（J.Dewey）
(B)洛克（J.Locke）
(C) 福祿貝爾（Froebel）
(D)盧梭(Rousseau)
參考答案
答案：C
難度：簡單0.700935
統計：A(294),B(777),C(4800),D(977),E(0) #
個人：尚未作答書單：開展說福祿貝爾、開展說福祿貝爾
用户評論
【用戶】Cogitate Chen
【年級】小六上
【評論內容】生活預備說- 斯賓賽開展說 - 福祿貝爾形式訓練說- 洛克工作陶冶說- 凱欣斯需求滿足說- 桑代克無目的說 - 杜威
【用戶】taro
【年級】高三下
【評論內容】生活預備說- 斯賓賽開展說 - 福祿貝爾形式訓練說（名稱）但早在希臘三哲已經出現概念- 洛克工作陶冶說- 凱欣斯需求滿足說- 桑代克無目的說 - 杜威
【用戶】不考上就搗蛋
【年級】國三下
【評論內容】請問凱欣斯英文叫什麼... !?!?
【用戶】楊庭毓
【年級】小四下
【評論內容】德國凱欣斯泰納(G. M. Kerschensteiner)→工作陶冶說： 主張從勞動作業中，培養成為公民的能力。其認為教育的目的在實施公民教育，而公民教育乃是工作教育的目的。