問題詳情
4.中小學教材之排列,下列那一項不合原則
(A)由演繹至歸納
(B)由心理至論理
(C)由主要至次要
(D)由舊至新
參考答案
答案：A
難度：適中0.638736
統計：A(930),B(290),C(94),D(142),E(0)
用户評論
【用戶】Yang Bo Han
【年級】大一下
【評論內容】l提供學習者學習材料時，應是由具體而抽象，讓學習者綜合歸納幾個具體事例而得到抽象的原則，進而能舉一反三(演繹)到其他面向的學習。
【用戶】Bobi02
【年級】小二上
【評論內容】因為歸納法是蒐集資料，歸納概念而導出通則，較容易演繹法為以通則為出發點，列舉相關概念，最後以實例證明通則是否正確，較難
【用戶】蔡伊琇
【年級】高三上
【評論內容】心理組織: 以學生的狀態來組織課程 (幼稚園以及小學低年級)論理組織: 以教材的邏輯來組織課程 (小學高年級以上)
【用戶】邱品品
【年級】大三上
【評論內容】為什麼不能是D~~~不是要從現代到古代的內容嗎QQQ