【用戶】米Bo
【年級】國三下
【評論內容】※流暢異常的矯治 流暢異常有首語難發、中斷、延長、重複等情形。流暢異常者的心理可以說為功通行為中的挫折心理。幼兒的口吃矯治：幼兒口吃特徵是口吃者本身並未意識到口吃的現象，且周遭織家人對幼兒的口吃多採包容之心理。對幼兒口吃的矯治，不可讓幼兒意識到口吃之不良現象，且要設計良好的語言環境，讓幼兒享受說話的樂趣並從中獲得滿足感。另外，要讓幼兒有不怕害羞、不緊張的感覺。在溝通情境中，「對自己有信心」是矯治計畫中最重要的關鍵。以上內容引用自「新特殊教育通論，許天威、徐享良(2009)」。