【謝孟臻】評論
一、Smoothness「平穩」---教學平順流暢，不分歧、不失焦，能避免混淆。 二、無法達成 smoothness 則稱作 jerkiness「急動」，Jerkiness 又分為以下幾種： 1. Dangle「晃盪」（懸而未決）：讓一個主題或活動懸而未決，突然插入進行別的活動。 例：『請拿出數學課本，翻到……等一下，請先把作業收上來。』 2. Flip-flop「迴轉」：跟晃盪相似，只是插入的是「先前尚未完成的活動」。 例：『請拿出數學課本，翻到……等一下，請先把作業收上來。我們剛才講到哪？好，請翻到第七頁。』 3. Truncation「截斷」：中斷某活動後不再返回。 例：『請拿出數學課本，翻到……等一下...
【陳美方】評論
掌握全局是美國教育心理學家庫寧(Kounin 1970)所提出的教室觀察研究的發現之一，意即教師對教室裡學生的一舉一動，瞭若指掌，一旦發現問題即能明快有效的處理。