問題詳情

16.小玲看著她的午餐發愁，因為她不敢吃紅蘿蔔。老師為了鼓勵她將紅蘿蔔以外的食物吃完，說「如果在長針走到5 之前把飯吃完，就可以不用吃紅蘿蔔」，小玲聽到後便開始認真吃飯。老師運用的策略稱為
(A)正增強
(B)負增強
(C)模塑
(D)消弱

參考答案

答案：B
難度：非常簡單0.979695
統計：A(38),B(2509),C(4),D(10),E(0) #
個人：尚未作答書單：直接教學法的<理論依據>、史蒂芬妮的馬尾、準備原則

用户評論

【Cheer Lin】評論

當達到行為目標時便移除令人感到不好的東西，此為負增強。

【Ivy Li】評論

(A)正增強:給予喜歡的。(B)負增強 :拿掉不喜歡的。(C)模塑 :塑造(逐步增強)如建立幼兒的基本習慣。(D)消弱：個體的反應得不到回饋。

【Cheer Lin】評論

當達到行為目標時便移除令人.....看完整詳解

【Cheer Lin】評論

當達到行為目標時便移除令人.....看完整詳解

【Ivy Li】評論

(A)正增強:給予喜歡的。(☆)★★★ :...