【用戶】yoyoyoyo上上上上
【年級】大一下
【評論內容】選項(A) IEP非巡迴老師一人單獨完成,須配合專業團隊提供各方面相關資訊,必要時也可以請學生家長提供意見選項(B) 當幼兒園教師無法使用有效策略引導特殊幼兒融入班級活動時,巡迴老師可以提供指導、示範或偕同教學等方式選項(D) 特教學生在進行學習時需要帶入功能性的評量或目標,幼兒園的教學非以認知為主要考量,因此不會以個別教學的補強為主,盡量讓特殊幼兒融於全班環境學習,才是最有利的發展