【Sunnyday】評論

1、精力過剩理論（The Surplus Energy Theory of  Play）：最早由Friedrich Schiller 提出，認為遊戲是「精力的發洩」（Blowing off Steam）。Schiller將遊戲定義為是充沛精力之無目的的耗用。他的基本假設是：人和動物都是受到基本的食慾需求，而認真地從事工作；而遊戲則是基本需要滿足後，剩餘精力的成果。另一學者Spencer亦提出遊戲是生活滿意的一種潛意識產品，克服和支配是種天生的本能。2、放鬆和休養理論（The Relaxation and Recreation Theories of  Play） 首創於Moritz Lazarus，Lazarus認為人在生活中會消耗腦力及身體上的能量造成疲勞，因此需要充分的休息才能獲得真正的恢復。只有透過遊戲和休閒活動，才能提供恢復...

【黃紅紅】評論

筆記！筆記！感謝2樓老師！ 3、練習理論（The Practice Theory of Play of Pre-exercise Theory of Play）由Groos提出。他認為遊戲具有適應的目的，不單只是為了消除原始之本能，而是幫助個體加強日後所需之本能，是一種成人活動的練習。【McDougall】（1923）亦指出，遊戲是由本能需求所衍生的活動，個體藉由一種安全的方法製造練習的機會，使這些本能更需完善，以利日後生活所需（湯志民，1997）。Groos注意到小孩遊戲隨發展而有所改變：（1）實驗性遊戲：包括知覺和動作練習的遊戲，目的在幫助【自我控制】的發展。 ( 2）社會化遊戲：包括打架追逐、模仿社會性與家庭性的遊戲。目的在促進【人際關係】的發展。

【冠軍皮球】評論

為何不能是b？課程結束後剩下時間用來發洩體力及消磨時間

【Jessica】評論

因為課程是痛苦的 痛苦完就可以去做想做的...