問題詳情

強調教育過程中需配合個人成長之自然階段，認為「表現與過程」比「最後產品」重要的美術教育主張的代表學者為：
(A)羅恩菲爾(V. Lowenfeld)　
(B)巴肯(M. Barkan)　
(C)艾斯納(E.W.Eisner)　
(D)霍斯曼(J.Hausman)。

參考答案

答案：A
難度：簡單0.807057
統計：A(1075),B(34),C(195),D(28),E(0) #
個人：尚未作答書單：Lowenfeld-視覺型 VS 觸覺型、視覺藝術教育之演化過程 、幼兒藝術

用户評論

【用戶】Patrick Huang

【年級】高三下

【評論內容】請修正選項錯字，(A)應為羅恩菲爾

【用戶】Sparrow Chen

【年級】大二上

【評論內容】請修正選項錯字，(A)應為羅恩菲爾

【用戶】【站僕】摩檸Morning

【年級】小一下

【評論內容】原本題目:強調教育過程中需配合個人成長之自然階段，認為「表現與過程」比「最後產品」重要的美術教育主張的代表學者為：(A)羅思菲爾(V. Lowenfeld)　(B)巴肯(M. Barkan)　(C)艾斯納(E.W.Eisner)　(D)霍斯曼(J.Hausman)。修改成為強調教育過程中需配合個人成長之自然階段，認為「表現與過程」比「最後產品」重要的美術教育主張的代表學者為：(A)羅恩菲爾(V. Lowenfeld)　(B)巴肯(M. Barkan)　(C)艾斯納(E.W.Eisner)　(D)霍斯曼(J.Hausman)。