【用戶】張凱翔
【年級】國二下
【評論內容】自然環境教學法(milieuteaching) Warren與Kaiser於1988年提出「自然環境教學法」,又稱環境教學法,是各種自然語言介入方式的統稱。強調在「自然的教學環境」中進行教學,以「功能性的內容」為教學的重點,幫助學生產生「自發性學習」與「類化學習」的興趣與行為,以達到語言自種學習的一種教學模式。簡言之,自然環境教學法是一種非結構化或低結構化的語言教學法,教師利用自然情境中產生的對話,將目標語言結構或溝通行為融入互動的過程中,以學童的興趣或注意焦點決定語言介入的活,而溝通互動的相互回應即是增強物。其具有以下特徵:1.重視功能性溝通。2.植基於學生的興趣。3.將溝通能力作為主要的教學目標,並重視雙向溝通。4...