問題詳情

根據溫納(B. Weiner)的歸因理論(attribution theory),下列哪一種歸因型態,容易發展出「習得無助感」(learnedhelplessness)?
(A)將失敗歸因為能力
(B)將成功歸因為能力
(C)將成功歸因為努力
(D)將失敗歸因為努力

參考答案

答案:A
難度:非常簡單0.931315
統計:A(2061),B(87),C(13),D(52),E(0) #
個人:尚未作答書單:卡芬頓-自我價值論、習得無助感、歸因論

用户評論

Cager Lin】評論

將失敗歸因於能力,將成功歸因於努力。有兩力

Will Wu】評論

將失敗歸因為能力與將成功歸因為能力不是一樣的嗎?成敗關鍵都是能力,為什麼B選項不行呢陳嘉陽上冊P422,逃脫與迴避制約:個體反映若能逃脫,迴避,去除不愉快的情境,就會產生負增強。若無法逃脫或迴避不愉快的情境,就會陷於習得無助感的境地。所以,只有將失敗歸因為能力,才能產生無法擺脫不愉快情境的負面心理問題。故只能選A...

Orange Iring】評論

˙ 資料來源:紐文英《正向行為支持》「功能評量的實施方式」綜合整理,Durand指出功能評量有兩個考量的向度:1. 環境狀態:自然的、修正的(人為操弄)以上交互配對後成為四種分類:1. 自然的-回顧的:( 相關人士報導法 →由個案的重要他人提供資料 → 間接的!! ) a. 檢視過去的臨床資料(醫學資料) b. 結構式訪談 c. 問卷 d. 評量表(行為動機評量表) e. 檢視過去的行為介入紀錄(日誌/事件報告)2. 收集資料的方法:回顧的(收集過去資料)、同時的(收集此時此地資料)2. 自然的-同時的:( 直接的!! ) a. 直接觀察(行為前後事件觀察紀錄表、行為問題散佈圖) b. 檢核表(背景事件檢核表)3. 修正的-回顧的:檢視過去的行為介入紀錄(日誌/事件報告)4. 修正...