問題詳情
親師面對面溝通時，教師開始時對學生做正面的陳述，詢問家長分享或如何協助學生的建議，最後仍用對學生的正面陳述作為結束。這是以下何種親師溝通技巧？
(A)迂迴溝通技巧
(B)三明治技術
(C)鑑賞式讚美
(D)評價式讚美
參考答案
答案：B
難度：簡單0.807321
統計：A(256),B(3176),C(342),D(160),E(0) #
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用户評論
【用戶】馬自達
【年級】高一下
【評論內容】「三明治讚美」 ,就是先讚美對方優點,再講出需改進之缺點,然後再讚美優點。
【用戶】Boa
【年級】高三上
【評論內容】「三明治讚美」 ,就是先讚美對方優點,再講出需改進之缺點,然後再讚美優點。
【用戶】莫忘初衷
【年級】大三上
【評論內容】就像吃三明治一樣 外面好吃 最後中層的餡料一樣要吃到真實的一面 最後又吃到底層和上層好吃的一樣 說穿了就是包裝
【用戶】Susan Su
【年級】高三下
【評論內容】(A)葉老師先對阿忠的媽媽說：「以我對阿忠的觀察，他跟同學間的相處一直很好，只是沒想到前幾天和同學發生一點爭執而大打出手。現在同學都不理他了。」再說：「雖然這件事我已居中做了排解，今天請您來學校，是想了解應該如何進一步幫助 阿忠。」最後說：「我想告訴您接下來我會怎麼做，也希望您可以支持並和我合作。」這屬於下列哪一種親師溝通技巧？ (A)三明治技術(B)迂迴溝通術(C)評價式稱讚(D)鑑賞式稱讚 (102中等教檢課程語教學)