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22屍體移動前’可採取那些跡證保全措施’以保全屍體上跡證?①用紙袋包住手部’保護手部及指甲的微物跡證 ②屍體上疑似滴落血點’應先照相紀錄’並先採取避免污染③屍體旁邊物證須放在屍體上一倂搬移 (A)①②
問題詳情
22屍體移動前’可採取那些跡證保全措施’以保全屍體上跡證?①用紙袋包住手部’保護手部及指甲的微物跡證 ②屍體上疑似滴落血點’應先照相紀錄’並先採取避免污染③屍體旁邊物證須放在屍體上一倂搬移
(A)①②③
(B)①③
(C)②③
(D)①②
參考答案
答案:D
難度:簡單0.894118
統計:A(13),B(0),C(5),D(152),E(0)
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5. 當我們將「教育」解讀為「引出」、「啟發」時,最可能是受到下列哪種哲學觀念之影響?(A)強調人有先天理性的理性主義 (B)強調人天生是一塊白板的經驗主義 (C)強調棄絕任何全面性真理的後現代主義
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16 以下何者非通訊監察之必要方法?(A)截收、監聽、錄音(B)錄影、攝影(C)開拆、檢查(D)於私人住宅裝置竊聽器、錄影設備
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47. 下列各項敘述何者是不正確的?(A) 智障學生多為外控型人格特質。(B) 唐氏症兒童的智商以重度居多。(C) 睡眠不足也是導致癲癇發作的因子。(D) 癲癇大發作發生時若時間不長,應讓它順其自然過
45.在身心障礙學生的測驗與評量中,下列哪一項並非為「鑑定與安置」的目的?(A) 智力測驗 (B) 適應行為評量 (C) 感覺動作評量 (D) 生態評量
49.下列有關唐氏症的各項敘述何者是不正確的?(A) 唐氏兒的個性樂觀,易管教。(B) 唐氏兒的智障程度多為重度以上。(C) 主要特徵是眉寬、頸短、耳低、小眼。(D) 常伴隨先天性心臟病、骨骼異常以及
4. 杜威(J. Dewey)教育思想影響二十世紀美國與許多國家,下列何者是其主要思想重點之一:(A)道德行為是非對錯之判斷完全以動機為考量原則 (B)教育主要目的是培養成為君子 (C)教育的歷程是個
20 對於即時逮捕之嫌犯,下列措施那些正確?①槍擊嫌犯不可讓他洗手,應先採射擊殘跡②暴力犯罪嫌犯 應即時檢查其衣物、身體四肢傷痕並拍照紀錄③立即帶回現場,令其陳述重現犯罪經過④立即帶回現 場,請被害人
19案情硏判旨在了解犯罪嫌疑人及其動機、犯行、過程與發展,下列何者係正確之分析辨證?①調查訪問 ②現場勘察所得之資料③搜索④主觀判斷(A)①②③(B)②③④(C)①②④(D)①③④
25下列何者不是刑案現場處理員警追捕逃犯之作爲?(A)嫌犯可能混跡於圍觀群眾中,應縝密巡視觀察(B)應即調閱電話通聯紀錄(C)通知鄰近警察、治安單位攔截拘捕(D)應即查明嫌犯其身材、衣著、年貌、口音特
48.小松是一名學前幼兒,常表現極端安靜或過動,注意力有過度選擇的現象,操作技巧缺乏一致性,且不怕危險,則可合理的懷疑其較可能是哪一類身心障礙兒童?(A) 嚴重情緒障礙 (B) 發展遲緩 (C) 注意
21下列那些屍體情形可以用來推定死亡時間?①屍體僵直②屍體溫度③屍斑④腐敗情形⑤傷痕部位 ⑥胃內食物消化情形⑦屍體姿勢(A)①②③④⑤⑥⑦(B)①②③④⑥⑦(C)①②③④⑤⑥(D)①②③④⑥
16 法國曾採用治安法院院長、軍事司令官與警察局長三合一的警察制度,乃源自下列何者?(A)十一世紀的盎格魯薩克遜 (B)十八世紀的普魯士(C)中國唐朝 (D)羅馬帝國時期的高盧
23現場重建是演繹與歸納的邏輯實現,需仰賴那些資訊?①偵查資訊②現場勘察紀錄與結果③物證鑑定 結果④其他文件與供詞證據⑤新聞剪報(A)①②③④⑤(B)①②③④(C)①②③(D)①②
22. 美國行政學的學者麥里格(D. McGregor)認為管理者管理時應兼顧制度與人兩個層面,兼顧組織的目標與成員的需求,此稱之為:(A) W 理論 (B) Z 理論 (C) Y 理論 (D) X
21. 無障礙的校園設計,坡度高低落差在 75 公分以下者,其坡道坡度不得超過幾分之幾?(送分)(A) 十分之一 (B) 九分之一 (C) 八分之一 (D) 七分之一。
6. 中外思想家有許多思想雖不同,但也有共通者,諸如下列哪兩人明顯主張「人性本善」的傾向:(A)王充與耶穌(Jesus) (B)孟子與盧梭(J. J. Rousseau) (C)揚雄與亞里士多德(Ar
50.下列何者不是合作學習教學法的特質?(A) 異質分組 (B) 重視成員各自獨立(C) 重視個人績效責任 (D) 適用於輕度智障回歸普通班
26依據「警察偵查犯罪手冊」之規定,下列那些人可以擔任刑案現場調查組組長?①刑警大隊長②派出所 主管③偵查隊長④資深之偵查人員⑤資深派出所警員(A)①③④(B)①②③(C)②③④⑤(D)①②③④
28最先抵達刑案現場警察,逮捕嫌犯,下列作法何者錯誤?(A)將嫌犯與目擊證人、共犯,集中看管(B)在現場外逮捕嫌犯,不要帶回現場(C)在現場內逮捕嫌犯,要帶離現場(D)紀錄並保存嫌犯身上找到的任何跡證
51.某位學生平均每節課打瞌睡二十分鐘,老師與他約定若每節打瞌睡能減少為十分鐘內,就可得到一個點數。此為何種增強策略?(A) 區別性增強低頻率行為(DRL) (B) 區別性增強替代行為(DRA)(C)
9. 徐老師認為個體當懂得自我反省,以期思想獲得「解放」,進而以思想「重建」,此論述較傾向於:(A)實驗主義 (B)結構主義 (C)批判理論 (D)分析哲學。
52.教師在一項教學活動甲未完成,就進入下一個教學活動乙,而後再回到先前的教學活動甲,此謂之何種急動教學轉換?(A) 插入 (B) 晃盪 (C) 截斷 (D) 搖擺不定
28.「有一位老師為了激勵學生努力完成家庭作業,在班上承諾:如果下週全班同學都完成作業,就請全班吃冰淇淋。哪知到了該週的某一天,老師偶然提早到校,卻發現全班學生都提早到校,且由成績好的學生幫忙其他同學
31.教導學生 know how,使其「知其然,亦知其所以然」,是符合下列哪一項教育規準?(A)認知性 (B)釋明性 (C)價值性 (D)自願性
32.就懲罰哲學而言,懲罰是為了維護或強化紀律,以便加強合理的社會控制。下列哪一種懲罰方式最符合德育原理,有最佳的的懲罰效果?(A)「恩威並濟」的感化恕道 (B)「刻意忽略」的自然懲罰(C)「殺雞儆猴
67. 下列正確的半徑尺度標註為
7. 蘇格拉底(Socrates, 469- 399 B. C.)時常使用不斷詰問學生的方式,由內而外地引發學生天生本有的觀念與知識。下列哪一個隱喻較能表達蘇格拉底此種教學法:(A)教育即灌輸 (B)