【Ming-Lun Chia】評論
對身障資優生易產生的誤解 ：國內外相關論述指出兼具身心障礙與資賦優異的特質者，處於教育環境中的灰色地帶，易被身心障礙教育排除，又被資優教育拒於門外。例如：誤解資優特質，認為資優生的情緒、行為皆沒問題；或者對障礙生低期待，認為不可能有優異能力。 (1）身心障礙資優生可能隱身於一般教育環境中，未被鑑定為身心障礙，也沒被發掘有優異潛能；(2) 可能先被鑑定為資優生，而在成就、潛能發展不順遂的過程中，被轉介發現 符合身心障礙標準；(3) 可能先被鑑定為身心障礙，後來才被專業的伯樂發掘。這三種發掘的管道中，最前者的學生有太多保護色最不易被發現；資優的孩子若不是問題太嚴重，老師、家長也不會主動去申請身心...