資訊推薦

• 5.有關秦士錄一文的敘述，何者最適當？　(A)本文生動活潑，刻劃人物形象鮮明，更採用「先褒後貶」之筆法，以呈現主角之悲劇英雄形象　(B)「錄」即指正史列傳，秦士錄主角亦見於元史　(C)作者以鄧弼之不見
• 15.下列兩段詩文所描寫的事物，分別為何？（甲）住在裡面的男人 / 努力檢閱風霜與陽光 / 住在裡面的女人 / 用淚水灌溉 /青春的枯井 / 老人面對一池 / 皺了的春水（乙）有的還很新，有的已經破損
• 50.運輸網系分析中，常將實際網系圖簡化成何一圖形來研究？(A)等高線圖(B)拓樸圖(C)等費線圖(D)統計圖。
• 哆囉嘓社群屬於哪一族？(A)洪雅族(B)西拉雅族(C)道卡斯族(D)馬卡道族
• 有關機關辦公室方屋配置之原則，下列何者不符合？(A)值日室設置於邊間(B)警衛室設置於機關進口處(C)電話總機室與辦公室保持適當距離(D)圖書室設置於邊間
• 6.下列八個成語中，有幾項可形容王羲之的書法？鐵畫銀鉤、筆走龍蛇、春蚓秋蛇、龍飛鳳舞、入木三分、意在筆先、爐火純青、飄若浮雲矯若游龍   (A)四個 (B)五個 (C)六個 (D)七個
• 16.關於左忠毅公軼事一文，下列敘述何者錯誤？　(A)軼事，由於是正史上沒有記載的鄉談傳聞，所以多為道聽塗說的虛構情節　(B)全文描寫左光斗愛才與愛國的軼事，緊扣題目「忠毅」二字 (C)首段「先君子嘗
• 25.提倡「核心課程」及「螺旋課程」的學者是？(A)皮亞傑(J.Piaget)(B)班都拉(Bandura)(C)布魯納(J.S.Bruner)(D)蓋聶(R.M.Gagne)
• 7下列哪些項目是墨子的思想主張？(甲)故天下兼相愛則治，交相惡則亂。(乙)親親而仁民，仁民而愛物。(丙)禮，與其奢也，寧儉；喪，與其易也，寧戚。(丁)棺三寸，足以朽體，衣食三領，足以覆惡。(戊)不以天
• 18.請選出字形完全正確的成語：　(A)防犯小人 / 寥闃無聲(B)風迷一時 / 蹞步千里(C)抑揚鈍挫 / 見益思遷(D)插科打諢 / 罷黜百家(E)單精竭慮 / 仗義執言
• 19.下列關於明清古文家的敘述，哪項錯誤？ (A)宋濂：明太祖嘗以張良目之，譽為「吾之子房」 (B)宋濂：曾以「學行繼程、朱之後，文章介韓、歐之間」，與好友相期勉 (C)劉基：詩與高啟齊名；文與宋濂齊
• 17下列那一項敘述與學校本位管理(school-basedmanagement)的意義不相符？(A)將作決定的權力下放到學校(B)學校相關人員必須負起相對的責任(C)目的在追求學校的卓越表現(D)作決
• 希臘神話中，既是酒神也是掌管舞蹈之神的是?(A) 維納斯(Venus)(B) 迪奧尼索斯(Dionysus)(C) 邱比特(Cupid)(D) 阿波羅(Apollo)
• 依據「特殊教育法施行細則」特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會應以綜合服務及團隊方式辦理下列哪些事項？ㄅ.決議鑑定、安置及輔導之實施方式與程序ㄆ.建議專業團隊及特殊教育資源中心應遴聘之專業人員ㄇ.評估特殊
• 20.有關韓愈送董邵南序文意的說明，錯誤的選項是：(A)「感慨悲歌之士」指稱荊軻、高漸離等人物(B)「吾嘗聞風俗與化移易，吾惡知其今不異於古所云？」為「激問」　  　(C) 「矧」燕、趙之士，出乎其性
• 核心詞彙(corevocabulary)是語言訓練關注的重要課題，下列何者不是核心詞彙的特性？(A)詞彙量少(B)不因說話主題而有所差異(C)有高使用頻率(D)大部分是名詞或動詞。
• 11.田徑運動4×100公尺接力賽跑時，合法的接力區域距離應為 (A) 10公尺 (B) 20公尺 (C) 30公尺 (D) 40公尺。
• 40學校本位課程評鑑模式的主要特徵是：(A)根據課程總綱綱要建立評鑑指標(B)由專家學者評鑑學校課程發展成果(C)由學校成員經不斷實踐與嘗試錯誤實施之(D)委由專家建立評鑑指標，由學校成員執行評鑑
• 24.對於蘭亭集序一文的敘述，何者錯誤？(A)形式上是一篇詩序　(B)駢散並行而以散為主(C)全文前半部分敘蘭亭宴集情景，屬於「實寫」；後半部分抒發宴集之後的感觸，屬於「虛寫」(D)在深沉的慨歎之中，
• 「嘗一臠肉，知一鑊之味；見一飛羽，識風之所向。」這句話的涵義，與下列哪一個成語最接近？(A)一得之見(B)一語中的(C)一葉知秋(D)一鱗半爪
• 我國「九年一貫新教改政策」正式全面實施於(A)1999年(B)200年(C)2001年(D)2002年。
• 74.為幫助偏遠及社經水準較低地區國民中學有效推展校務，政府訂頒特別計畫，編列專款補助該類學校經費供充實必要設施、辦理相關活動，以豐富其教育內涵而能增進教育機會的實足均等，所指的計畫是：(A)小班小校
• 我國首位登上美國職棒大聯盟之野手為陳金鋒，投手則為(A)王建民 (B)郭泓志 (C)曹錦輝 (D)耿伯軒。
• 九年一貫教改之主軸是在課程上－－將過去分科教學形式轉化成整合形式(統整課程)，是透過三大面向、十大基本能力指標，將課程規劃成(A)七大學習領域(B)八大學習領域(C)六大學習領域(D)十大學習領域。
• 25.有關蘭亭集序與春夜宴從弟桃花園序的比較，何者錯誤？　(A)前文作者王羲之；後文作者李白　(B)前者為詩序；後者為贈序　(C)前者聚會時間為春天的白天；後者聚會時間為春天的夜晚　(D)皆寫宴集盛況