問題詳情

66. 面對即將實施的十二年國民基本教育，有學者比較了「素養」(competence)導向與「能力」(capability)取向的差異，並主張素養教育必須要有能力觀點的補充才能真正落實。請問有關「素養」與「能力」的比較何者有誤？
(A) 兩者同樣重視個人理性、情感和社會等面向
(B) 兩者都認同教育必須超越實用性、經濟和功能的局限
(C) 素養觀思維形式具有工具性或目的性
(D) 能力取向重視到人權、永續或民主等普世價值 

參考答案

答案：D
難度：適中0.440378
統計：A(49),B(103),C(322),D(373),E(0)

用户評論

【向日葵】評論

66. 面對即將實施的十二年國民基本教育，有學者比較了「素養」(competence)導向與「能 力」(capability)取向的差異，並主張素養教育必須要有能力觀點的補充才能真正落實。 請問有關「素養」與「能力」的比較何者有誤？ (A) 兩者同樣重視個人理性、情感和社會等面向 (B) 兩者都認同教育必須超越實用性、經濟和功能的局限 (C) 素養觀思維形式具有工具性或目的性 (D) 能力取向重視到人權、永續或民主等普世價值 新 聞 稿 專 用 第 9 頁，共 10 頁 建議改成66. 面對即將實施的十二年國民基本教育，有學者比較了「素養」(competence)導向與「能 力」(capability)取向的差異，並主張素養教育必須要有能力觀點的補充才能真正落實。 請問有關「素養...

【【站僕】摩檸Morning】評論

原本題目:66. 面對即將實施的十二年國民基本教育，有學者比較了「素養」(competence)導向與「能力」(capability)取向的差異，並主張素養教育必須要有能力觀點的補充才能真正落實。請問有關「素養」與「能力」的比較何者有誤？(A) 兩者同樣重視個人理性、情感和社會等面向(B) 兩者都認同教育必須超越實用性、經濟和功能的局限(C) 素養觀思維形式具有工具性或目的性(D) 能力取向重視到人權、永續或民主等普世價值新聞稿專用第 9 頁，共 10 頁修改成為66. 面對即將實施的十二年國民基本教育，有學者比較了「素養」(competence)導向與「能力」(capability)取向的差異，並主張素養教育必須要有能力觀點的補充才能真正落實。請問有關「素養」與「能力」的比較何者有誤？(A) 兩者同樣重視個人理性、情感和社會等面向(B) 兩者都認同教育必須超越實用性、經濟和功能的局限(C) 素養觀思維形式具有工具性或目的性(D) 能力取向重視到人權、永續或民主等普世價值