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• 45.林建隆〈鳥的俳句〉其中一首寫著「把天改成人／要讓這個星球／看清楚什麼呢？」，標題應是什麼？ (A)燕 (B)雀 (C)鵬 (D)雁
• 28.下列各段引文，何者斷句無誤(A)枕席而臥，則清泠之狀，與目謀瀯瀯之聲，與耳謀悠然而虛者，與神謀淵然而靜者，與心謀不匝旬而得異地者二。(B)至暮夜，月明，獨與邁乘小舟至絕壁下。大石側立千尺，如猛獸
• 37.唐人高蟾有〈上高侍郎〉詩：「天上碧桃和露種，日邊紅杏倚雲栽。芙蓉生在秋江上，不向東風怨未開。」，其詩意應是表達怎樣的心情 (A)黍離麥秀 (B)蓴鱸之思 (C)科舉不第 (D)遯跡山林
• 1.下列選項「 」中的國字，那一組的讀音相同？(A)「諄」諄教誨／民風「淳樸」 (B)以免向「隅」／「偶」然相遇 (C)「蹉」跎光陰／切「磋」琢磨 (D)聯「袂」出席／一「決」勝負。
• 46.下列哪一句閩南語諺語沒有「本末倒置」的意思 (A)豬頭毋顧，顧鴨母卵 (B)一晃過三冬，三晃一世人 (C)頭卡大過身 (D)未起正身，先起護龍
• 一、海關緝私條例第45條之1規定如下：「應依第36條第1項、第37條第1項、第2項、第4項及第41條第1項規定處以罰鍰之案件，情節輕微者，得免予處罰。前項情節輕微之認定標準，由財政部定之。」請問：（一
• 38.下列各公文用語，何者解釋有誤 (A)「高級中學學生修畢應修課程或一百六十學分，成績及格，應由學校發給畢業證書。」，「應」字表示肯定、必須、非如此不可之意 (B)「高級中學為特殊需要及改進教育素質
• 提出實質餘額效果的學者是?(A)帕廷金(B)牛頓(C)凱因斯(D)傅得利曼
• 47.請判斷下文何者為借喻的手法 (A)曉妝新，高綰起烏雲 (B)日出江花紅勝火，春來江水綠如藍 (C)雲山有意，軒裳無計 (D)山川，都來杖履邊
• 一、下列行政處分之瑕疵所生之效果為何？請詳附理由說明之。（每小題5分，共25分）（一）作成行政處分之機關於行政處分書中將女性相對人之性別欄誤植為「男」，其他人身鑑別資料則均無誤。（二）書面行政處分未合
• l．下列关于光合作用强度的叙述，正确的是(A)叶片从幼到老光合作用强度不变(B)森林或农田中植株上部叶片和下部叶片光合作用强度有差异(C)光合作用强度是由基因决定的，因此是固定不变的(D)在相同光照条
• 48.古書中常有通假的例子，下列各通假字何者說明有誤 (A)願伯具言臣之不敢倍德也：倍，通背 (B)旦日不可不蚤自來謝項王：蚤，通早 (C)寡助之至，親戚畔之：畔，通盼 (D)重念蒙君實視遇厚，於反覆
• 一、公務員對於長官的命令應予服從。但對於不合法的命令，公務員應如何處理，以及應否負擔法律責任？請就相關法律之規定分析之。（40分）
• 一、甲違法在公寓頂樓加蓋違章建築，影響該大樓之結構安全，經鄰居檢舉，主管機關即限期命甲拆除，但甲置之不理，主管機關於期限過後為達到拆除該違建之目的，依法得如何處理？（25分）
• 1 下列何者是描述一個諮商團體之團體動力現象？(A)某成員目前所面對的失戀問題，與其無法與父親分離有關(B)每一成員說話後，團體帶領者就會做出反映(C)團體帶領者邀請成員自我介紹(D)成員以兩兩分組方
• 1 下列有關團體凝聚力的描述，何者較不正確？(A)團體若在中期發生衝突，凝聚力降低，則團體療效必不佳(B)凝聚力創造出成員可以冒險的環境(C)凝聚力可以由團體氣氛來評量(D)凝聚力是個別成員對團體吸引
• 1 下列對團體凝聚力的敘述，何者較正確？(A)團體時間愈長，團體凝聚力愈高(B)團體凝聚力之於團體，就像是同理心之於個別諮商(C)團體凝聚力可說是團體對所有成員的吸引力(D)團體凝聚力愈高，
• 1 下列敘述何者正確？(A)團體諮商只具備預防性的功能(B)在工作團體（task facilitation groups）中，團體領導者不需要顧及社會文化因素對團體所造成的影響(C)心理教育團體（ps
• 1 有關團體動力的敘述，下列何者較適當？(A)除非團體成員態度很友善，否則領導者不宜做自我坦露(B)除非團體成員都能分享自己，否則領導者不宜做自我坦露(C)除非確認對團體有生產性，否則領導者不宜做自我
• 1 相較於個人分析，下列何者不符合以團體形式運用精神分析的概念和技術的特點？(A)團體成員會有很多機會經驗到對領導者和其他成員的情感轉移(B)團體會檢視成員之間的投射，但不鼓勵探討並解決成員所面臨的諸
• 1 下列何者不是採用團體諮商的主要原因？(A)可同時提供多人服務(B)可提供不同的觀點(C)可節省參加者的費用(D)可提供不同人有對話的機會
• 1 精神分析取向的團體治療過程當中的修通（working through）最主要是指：(A)克服個人潛意識的防衛(B)治療關係產生改變，減少對於領導者的移情作用(C)與原生家庭的父母建立起新關係(D)
• 1 焦慮會使人產生適應不良的問題，但也有其正面的效用，下列何者符合當前心理衛生學者對焦慮之正向作用的觀點？①高特質焦慮的學生，易因其焦慮而導致學業表現較差②焦慮可發出危險的預警，使人對情境做更有效的因
• 1 若要設計一個以Adler學派為基礎的自我探索團體，下列何者是較不宜列入的內涵或活動？(A)探討早期決定和錯誤的信念(B)家庭排行、出生序和夢境(C)成員對社群的關懷與實踐之道(D)分析與評估成員內
• 1 Yalom指出，在團體治療中何者對成員的影響程度較大？(A)其他成員(B)團體領導者(C)協同領導者(D)觀察者