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4.民國87年以後,以招收中度'多重障礙為主的學校皆稱為特殊教育學校,是因為受何種教育理念或政策的影響?(A)九年一貫課程(B)無接缝轉銜(C)融合教育(D)以上皆是
問題詳情
4.民國87年以後,以招收中度'多重障礙為主的學校皆稱為特殊教育學校,是因為受何種教育理念或政策的影響?
(A)九年一貫課程
(B)無接缝轉銜
(C)融合教育
(D)以上皆是
參考答案
答案:C
難度:適中0.55
統計:A(33),B(36),C(132),D(39),E(0)
用户評論
【
吳嘉倪
】評論
傳統特教學校會以障礙別稱之,如「啟智學校」、「啟明學校」或「啟聰學校」等,民國87年後新設學校均稱「特殊教育學校」,此受到融合教育之反標記之精神影響。
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20.對於重度障礙學生的學習目標,下列敘述何者正確?(A)應與普通教育課程目標相同,但挑選適合學生心理年齡的目標(B)應教導簡單重複性的技能,如分類顏色或排積木(C)教學目標應符合學生的生理年齡,從普
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23.小安是十六歲的重度障礙學生,心理年齡只有大約六歲,老師、父母或同儕在跟小安相處時,應該要:(A)用對待六歲孩童的方式和小安相處(B)用對待十歲孩童的方式和小安相處(C)用對待十六歲青少年的方式和
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3. 若同時投擲一枚不公正的硬幣與一枚公正的硬幣一次,兩枚都出現正面的機率是log3,試問只投擲該枚不公正的硬幣一次時,出現正面的機率為何?
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