【用戶】Agatha You
【年級】國三下
【評論內容】（A）精粹主義（B）重建主義（D）實證主義社會重建主義與課程社會重建主義(social reconstructionism)是一種教育的意識形態，把教育當作移轉社會至期待方向的重要方式，強調與社區的合作，以及社區資源的利用。社會重建主義的課程，強調社會的需要優先於個人的需要，而在締造民主社會過程中，教育便是實現此一理想的重要工具。主張以教育作為社會改造的手段者，尚有美國學者康茲(George S. Counts)及克伯屈(William H. Kilpatrick)。《學校敢於建立一個新的社會秩序嗎？》一書是社會重建主義發展初期的重要著作，G. S. Counts(1932)在書中針對進步主義的教育理念與學校課程進行了徹底的檢視，嚴峻批判Dewey(杜威)的進步主義哲學與教育理念，刺激...
【用戶】李雅嬬
【年級】國三上
【評論內容】進步主義的教育哲學觀點 一、代表人物：杜威 二、主張： (一)強調學習的興趣和需求，主張以兒童本位的教學 (二)強調教育無目的說，認為教育就是生活本身，而非為了未來的生活做預備 (三)教學重視民主方式，強調學生在實際生活中發現問題，並自己尋求解決問題的方法，因此教 師的角色是引導而非教導活是傳授知識。以上筆記參考王立杰2-6&2-7的內容