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• 67. 根據「新北市國民中小學身心障礙資源班實施要點（民 105）」之內容，何者正確？(A)資源班服務對象僅限於鑑輔會核定之身心障礙學生。(B)資源班教師可因「學生應轉安置特教班」為由拒絕服務。(C)
• 5.下列「 」中的注音寫成國字後，何組字形相同？(A)度「ㄇㄧˋ」月／祕「ㄇㄧˋ」(B)「ㄏㄜˊ」上眼睛／開「ㄏㄜˊ」自如(C)「ㄧㄥˊ」火蟲／晶「ㄧㄥˊ」剔透(D)「ㄊㄥˊ」蔓／「ㄊㄥˊ」空而升。
• 3.楊喚 夏夜：「撒了滿天的珍珠和一枚又大又亮的銀幣。」這句話所描繪的景色，與下列哪一選項相似？(A)一天的繁星，千萬隻閃亮的神眼，從無極的藍空中下窺大地(B)如一條拉鍊，嘩啦嘩啦拉開兩山的翠綠(C)
• 12. ( ) 下列文句何者對於肢體語言詞語的使用正確？(A)大華因為被同學誤會，急得伏首貼耳 (B)老師眼看阿東和阿西對話聲音越來越大，進而摩拳擦拳，立刻過來調停糾紛 (C)這條水溝被垃圾堵塞，導致
• 9. ( ) 請問下列的人或物的相關聯結，何者「有誤」？(A)李白：撈月、將進酒 (B)后羿：嫦娥，不死藥 (C)諾亞：方舟，創世紀 (D)盤古：追日、天地起源。
• 4. 有關團體牙齒保險計畫，下列說明何者正確？(A) 計畫內容一般包括定期診療程序及預防保健治療(B) 保險給付採表定基礎、非表定基礎及上述兩者綜合等三種(C) 牙齒保險給付通常包括自負額及共保條款(
• 小鵬是身強體壯的重度智能障礙學生，上課會不停趴在地上磨擦身體，只要教師用力把他拉起來，他會發怒進而撕咬、抓打對方。陳老師決定透過正向行為支持（positive behavior support）進行介
• 4.關於做自己的貴人一文的敘述，下列何者正確？(A)華爾道夫飯店的創辦人是文中的服務生(B)奠定「華爾道夫」世紀地位的推手是文中的夫婦 (C)華爾道夫飯店在倫敦具有極致尊榮的地位象徵(D)這棟旅館是各
• 1.朦朧：
• 6.「鸛」雀樓
• 19. ( )下列各句皆出自吳均的〈與宋元思書〉，其中所運用到的感官描寫，何者「異」於其他三者？(A)泉水激石，泠泠作響 (B)急湍甚箭，猛浪若奔 (C)好鳥相鳴，嚶嚶成韻 (D)蟬則千轉不窮，猿則百
• 6.何嘗：
• 3.故人：
• 2.下列哪一個選項描述的景象是「靜態」的？(A)火紅的太陽也滾著火輪子回家了(B)小弟弟和小妹妹也闔上眼睛走向夢鄉了(C)只有綠色的小河還醒著，低聲地歌唱著 溜過彎彎的小橋(D)從椰子樹梢上輕輕地爬下
• 10. ( )古人喜歡在器物上使用一些吉祥圖案，表達趨吉避凶的心態及追求美好生活願望？今天如果想表達「長生不老」這個意涵，應當使用下列何者最佳？ (A)牡丹 (B)公雞 (C)喜鵲 (D)落花生。
• 8受寵若驚：
• 【題組】66. 承上題，當陳老師輕拉小鵬手臂時，就同時給予鼓勵；並將趣味化的教具放在桌上，引導小鵬回到座位並進行選擇。之後，只要小鵬願意坐在椅子上操作教具 10 秒便給予鼓勵，然後再慢慢延長教具操作時
• 4煙花：
• 13. ( ) 同學們即將畢業，你想在畢業紀念冊上寫上祝福、勉勵或想念同學的話，請問下列何者「不適用」(A)海內存知己，天涯若比鄰 (B)條條道路通羅馬 (C)三百六十行，行行出狀元 (D)三天打魚，
• 11. ( ) 在〈尋找薄荷的小孩〉一文中，從哪些事件「無法」看出小女孩與作者之間的情誼？(A)教導作者辨識植物常識 (B)朝會時大聲的唱國歌 (C)交換看便當菜 (D)玩躲避球時協助躲過男生的攻擊。
• 9致歉：
• 18. ( ) 「橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。」由文句中可知，作者遊歷的時間最有可能是下列哪一個時辰？(A)寅時 (B)巳時 (C)戌時 (D)丑時。
• 5漁火：
• 14. ( ) 下列詩詞所描述的季節何者與辛棄疾〈西江月‧夜行黃沙道中〉相同(A)四顧山光接水光，憑欄十里芰荷香 (B)城朝雨浥輕塵，客舍青青柳舍新 (C)木落水盡千崖枯，迥然吾亦見真吾 (D)六出飛
• 20. ( )下列文句，何者具有主觀的審美價值判斷？(A)自富陽至桐廬，一百許里 (B)夾岸高山，皆生寒樹 (C)鳶飛戾天者，望峰息心 (D)疏條交映，有時見日。