問題詳情
12. 快樂國小規劃五年級學生，進行英語科二班 3 組差異化教學，學校在開學時先利用英語能力測驗，將二班學生分成高、中、低三組，接著再利用英語老師的自編測驗，找出低組學生學習困難的項目內容，之後再進行分組教學。上述的歷程，學校先後使用的測驗以其目的而言，屬於哪兩種評量？
(A)形成性評量、總結性評題
(B)安置性評量、診斷性評量
(C)總結性評量、形成性評量
(D)診斷性評量、安置性評量
參考答案
答案：B
難度：非常簡單0.829
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用户評論
【平平老ㄙ】評論
安置性評量-在教學前評量-用途:1.對學生狀況不熟悉總結性評量-在教學後評量形成性評量-在教學過程中評量-用途:1.了解學習情形。 2.了解教師教法是否合適。診斷性評量-在學生表現長期困難時評量-用途:1.長期表現困難學生。2.補救教學依據。