【用戶】Shabondama Hu
【年級】國二下
【評論內容】面對二十一世紀的來臨，聯合國教科文組織的二十一世紀國際教育委員會(The International Commission on Education for the Twenty-first Century)為探討並規劃人類未來的教育走向，特於一九九六年以「學習：內在的寶藏」(Learning: TheTreasure Within)為題，發表新世紀的學習社會宣言。二十一世紀國際教育委員會強調，當世界漸漸的成為全球社區(global community)，終身學習是社會的核心，更將是二十一世紀的一項關鍵。該報告書就終身學習的觀點，提出學習社會的四大支柱，而這四項學習內涵亦被視為教育的重要基礎(Delors et al., 1996；吳明烈，民87)：（一）學會與人相處(learning to live together)認識他人及其歷史、傳統與價值觀...
【用戶】陳淑樺
【年級】高二上
【評論內容】一、1996年，聯合國科教文組織(UNESCO)，提出終身學習的四大支柱 (一)學習與人相處 (二)學習如何學習 (三)學習如何做事 (四)學會發展二、2003，提出第五支柱:學會改變戴帥 主題式 5-80