問題詳情

老師向視障生解釋物體與物體間的關係，此種做法乃是為視障生提供：
(A)讓視障生從做中學（Practice in learning by doing）
(B)具體的實例（Examples of concreteness）
(C)一致性的經驗（Unifying experiences）
(D)早期教育（Early intervention）

參考答案

答案：C
難度：適中0.481422
統計：A(18),B(212),C(298),D(3),E(0)

用户評論

【許瑋慈】評論

視障生的教學原則1.具體原則(comcreteness):視覺障礙者主要以聽覺與觸覺獲得經驗，因此進可能的將教學具體化。例如:聲響、實際操作、使用模型等

【吳大蓁】評論

Unifying experiences:教師應鼓勵視障學生運用聽、動、觸等感覺管道，以獲得某一事物之各種特質，此外尚需輔以有條例的說明，以組織與統整其所獲得的支離零碎之經驗，而有完整之概念。以上為徐強特殊教育學裡的解釋，總之就是除了讓學生自己感覺外，還要加上老師的解釋說明，學生才能將其統整為一致性的經驗