【貝貝✨】評論

虛無假設的內容一般是希望能證明為錯誤的假設，或者是需要著重考慮的假設。→B.D可刪操作定義是明確指出測量某一現象的操作方法或步驟的方式來為該現象下定義。所以由操作定義可以看出研究者要如何觀察、測量或操作研究變項的程序。例如說「智力是一個人的聰明程度」，屬於概念定義。但如果說「智力是指在魏氏兒童智慧量表上的得分」，便是操作定義，等於告訴研究者要拿WlSC-R來測驗學生操作，然後從他的得分判斷智力（觀察）。 →由操作定義可知，A選項以魏氏智力測驗得分檢驗，而C選項未能看出以何種方式來檢驗，故選A有錯請鞭小力XD

【努力再努力】評論

謝謝樓上老師，清楚明瞭

【貝ʕ•̀ω•́ʔ✧】評論

虛無假設的內容一般是希望能證明為錯誤的假設，或者是需要著重考慮的假設。→B.D可刪操作定義是明確指出測量某一現象的操作方法或步驟的方式來為該現象下定義。所以由操作定義可以看出研究者要如何觀察、測量或操作研究變項的程序。例如說「智力是一個人的聰明程度」，屬於概念定義。但如果說「智力是指在魏氏兒童智慧量表上的得分」，便是操作定義，等於告訴研究者要拿WlSC-R來測驗學生操作，然後從他的得分判斷智力（觀察）。 →由操作定義可知，A選項以魏氏智力測驗得分檢驗，而C選項未能看出以何種方式來檢驗，故選A有錯請鞭小力XD

【大道寺知世】評論

整理:::假設的種類和寫法（一）依是否知悉變項如何測量來分•文義型假設:一個概念或一個定義•操作型假設(顯著、無顯著)（二）依變項間的關係來分•對立假設(有相關)•虛無假設(沒有相關)：提出與研究假設意義相反的假設，表明二者之間無差異存在者。即此假設通常希望被證明是錯誤的或需要重新考慮的假設。ex:智力高與智力低學生，其數學成績無差異存在nnnnnnnnnnnnnnnn＊＊操作型虛無假設=操作型(魏式量表(可觀察的))+虛無假設(魏式得分與成績無關，但希望此假設被證錯)