問題詳情

18.下列哪些因素與在學青少年自我設障行為(self-handicapping behaviors)有關?甲、自我意識強 乙、低自我價值 丙、高挫折容忍 丁、負面學術傾向
(A)甲乙丙
(B)甲丙丁
(C)乙丙丁
(D)甲乙丁

參考答案

答案:D
難度:簡單0.81407
統計:A(10),B(3),C(2),D(162),E(0)

用户評論

馬自達】評論

自我設障 人進行某些行動,並對其成功產生無法超越的障礙。之後當經驗無法避免的失敗結果時,他們就可以將失敗歸功於此障礙,而非自己能力不足。(一)行為式的自我設障:積極性地創造真正障礙。如:期中考徹夜未眠,將成績不好歸因於疲勞(而非能力不佳)平時甚少花時間陪女友,將分手歸因於太忙碌(而非劈腿)(二)自陳式的自我設障:如自己生病、焦慮、害羞…如:歌唱比賽前生病,將比賽落敗歸因生病(而非歌喉不佳)愈大場面容易緊張,將面試失敗歸因緊張(而非專業不足)

Tiffany Yeh Y】評論

為什麼也包含低自我價值呢?

kelly2ankara】評論

張庭瑄(2016/04/08 )陳嘉陽(上)p.361、p.362「在學校活動的表現中有所謂『自我跛足行為』(self-handicapping behaviors),這種學生常故意偷懶不用功、遲交作業或不去嘗試做被指定的工作,且男生多於女生。根據研究,這和學生的自我意識強、低自尊、低自我價值感以及和有負面學術傾向的朋友交往等變數有關。」