【用戶】黃昱達
【年級】高一上
【評論內容】本題參考自佐藤學著〈2012學習的革命:從教室出發的改革〉P88:親子天下其中述及佐藤學主張之協同教學，是希望教師與學生、學生與學生間，建立在 信賴與團體 關係的基礎上by:高明
【用戶】決戰2019！
【年級】大一下
【評論內容】佐藤學 學習共同體摘要1. 學習的世界，是瓦解內在的自我，與外部世界組織關聯的世界；是透過省視自己，搭建一座橋梁與他人溝通的世界；也可以說是，在這片看不見的土地自我遨翔，將土地上所發生的一切與自己連結的世界。2.學習是經營與人、事、物的相遇與對話（構築世界），也是與他人思考或情感相遇的對話（構築同伴），更是與自我的相遇與對話（構築自我）。3.教師學習如何將「活動教學」、「協同學習」、「反思思考」納入課程，正是改革的關鍵。學習的出發點是透過聆聽他人的意見，接受與自己不同的思考方式，再消化其不同的思考方式，再內化為自己的思考。教師必須聆聽各種聲音，並將各種意見在課堂中連結，長期實踐；如此的對話才能深化學...