【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】動態評量（dynamic assessment）旨在使用一項或一組認知領域的作業，進行個別測量，施測者提供有意義的互動與回饋教學，目的在誘發受試者的潛能表現。動態評量並強調評量過程中，教師與學生互動，並且協助學生，使動態評量的內涵擴大，學生在教學活動中，有效學習。並能提昇能力，建立積極的自我概念。
【用戶】yi hui
【年級】小六下
【評論內容】特色：兼重學習結果與學習歷程兼重回溯性評量(目前表現成就)及前瞻性評量(未來發展潛能)兼重鑑定、診斷與處方→以個別評量為主 根據學生能力 給予不同的提示著重師生雙向溝通的互動關係融合教學與評量