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16.發展心理學家對幼兒發展的觀點,下列敘述何者正確?(A) 心理分析論主張性心理與心理社會的發展有多個發展路徑(B) 動物行為學強調敏感期的早期經驗設定了日後發展的單一路徑(C) 訊息處理論主張知覺
問題詳情
16.發展心理學家對幼兒發展的觀點,下列敘述何者正確?
(A) 心理分析論主張性心理與心理社會的發展有多個發展路徑
(B) 動物行為學強調敏感期的早期經驗設定了日後發展的單一路徑
(C) 訊息處理論主張知覺、注意、記憶與問題解決技能分階段發展
(D) 生態系統觀強調兒童特性與他人反應會相互影響造成階段性的改變
參考答案
答案:B
難度:
非常困難
0.162
書單:
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用户評論
【
Shu Yen
】評論
刪除法(A)心理分析(佛洛伊德)性心理與...
【
sun
】評論
「敏感期」的定義為生物體成長的時★,...
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15.多多的媽媽知道多多是易怒與衝動的孩子,因此她用心地使用合宜的教養方式,為多多創造更正向的發展環境。下列何者較符合多多媽媽的養育概念?(A) 同步互動(B) 以幼兒為中心(C) 適配模式(D) 功
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17.戶外教學前一天,老師跟全班討論在家需要準備的物品,提醒幼兒要想辦法記下來,A 幼兒反覆唸著:「帽子、水壺、毛巾、換洗衣物…」,B 幼兒則是把所有需要攜帶的物品都畫在紙上。這反映出幼兒 A 比 B
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18.班上的小紅最會騎三輪車,小黃最會跳繩,小藍最會踮著腳尖走路,小綠最會玩跳格子遊戲,依據幼兒的行為表現推測,哪一位幼兒的大肌肉動作發展最成熟?(A) 小紅(B) 小黃(C) 小藍(D) 小綠
19.曾老師以戲劇方式為孩子演出繪本故事,演出前,三歲的小元有看見曾老師戴上面具、穿上特殊服裝,假扮巫婆;可是正式演出時,小元卻嚇得大哭說:「巫婆、巫婆…」這表示以下哪一項認知概念或能力,小元尚未發展
20.小葉看到縫工區小花刺繡,也想試試看,於是小花放慢動作,一針一針繡給小葉看;等到小葉自己要刺繡時,還是不知從何著手,小花就在一旁唸口訣;後來小葉漸漸抓到竅門,獨立完成了自己的刺繡作品。下列何者最適
21.下列何者符合創造力投資理論的觀點?(A) 行政型的認知風格對創造力最重要(B) 獎賞是激發幼兒創作動機的最佳策略(C) 願意冒險是高創造力者最有關的人格特質(D) 擴散思考能力是區辨創造力高低的
22.下列哪一位幼兒的敘事能力發展最成熟?(A) 從敘述一件事突然轉換到另一件事(B) 經典的敘事過程,並加入故事的完結點(C) 按時間序的敘事過程,並加入故事的高潮點(D) 從敘述一個角色正在做的事
23.小樂在教室跑來跑去,因為要閃避沒靠好的椅子而撞倒了小梅,小梅摔坐在地上大哭。於是陳老師跟全班幼兒討論此一事件,以下哪一項討論最有助於幼兒利他行為的發展?(A) 「小梅為什麼哭?有誰記得剛剛發生了
24.學習區分享時,小華常沒舉手就大聲講話,因為這樣會干擾全班分享的進行,所以老師一聽到小華講話,就會暫停團體分享,並提醒他要安靜、發言要舉手,可是老師發現小華卻越來越愛講話。下列何者最適合解釋上述現
25.小岳喜歡玩打來打去的格鬥遊戲,且動不動就打人,老師跟他聊天得知,小岳平日在家常觀看電視暴力卡通節目,推測小岳應該是把卡通中主角視為楷模。老師是從哪一種理論解釋小岳的攻擊行為?(A) 演化論(B)
26.有關美國「啟蒙教育方案」(Head Start Program) ,下列何者正確?甲、為特殊需求幼兒所設計之融合教育方案乙、鼓勵家長參與,辦理家長的養育訓練,並出版許多訓練用的教材。丙、提供教育
27.美國超過三十年的長期縱貫研究發現,學前階段良好的早期介入方案,將來對社會特殊教育的花費、犯罪行為的介入、失業者的救助來說,具有相當好的成本效益。下列何者不是良好之早期介入方案的重要影響因素?(A
28.哪些是教育部近五年推行之幼兒教育政策或計畫?甲、準公共教保服務政策乙、非營利幼兒園實施方案丙、幼兒園專業發展輔導計畫丁、融合教育多元輔導試辦計畫(A) 甲乙(B) 乙丙(C) 丙丁(D) 甲丁
29.何者不是行政院第二期「0-6 歲國家一起養」政策的主要措施?(A) 企業設置量加大(B) 平價教保續擴大(C) 育兒津貼達加倍(D) 就學費用再降低
30.有關「職場互助式教保服務中心實施辦法」之規定,下列何者正確?(A) 以招收辦理機構之員工子女、孫子女為限(B) 每招收幼兒 10 人,應置教保服務人員一名(C) 委託非營利法人辦理,每次辦理期間
31.有關 2021 新版「幼兒園課程與教學品質評估表」,下列敘述何者正確?甲、由幼兒園教師參考三大面向之指標層級敘述自行評估乙、主要是作為協助幼兒園通過基礎評鑑之檢核工具丙、適用於班級採學習區、方案
32.有關 107-111 學年幼兒園基礎評鑑指標的類別與項目,下列何者正確?(A) 「家庭社區」是基礎評鑑指標的六大類別之一(B) 「各班課程應有系統的規劃和實施幼兒學習評量」是課程規劃的指標(C)
33.幼兒園普通班身心障礙幼兒巡迴輔導教師的角色任務,下列何者正確?(A) 應以抽離融合生進行個別化教學之服務為主(B) 應以對普通班教師與家長提供諮詢、親職教育之服務為主(C) 攸關融合生的生活輔導
34.依據學前融合教育依全方位學習(UDL) 為基礎的課程理念與架構,下列何者正確?(A) 課程規劃以支持班上融合生的 IEP 為優先(B) 課程規劃以個別化的嵌入式學習機會和幼兒焦點教學為優先(C)
35.因班上有確診個案,幼兒被匡列居家隔離。停課期間,老師打電話關心幼兒在家的健康情形,意外發現小妍獨自在家,她非常害怕,一個人哭了很久,原來媽媽每天午晚餐時段都還是必須外出工作,所以要小妍自己乖乖在
36.幼兒能進行假裝遊戲,表示他們的遊戲能力表現如何?(A) 遊戲變得較自我中心(B) 遊戲尚未能與現實生活脫離(C) 遊戲還處於簡單的基模組合(D) 遊戲能與同儕一起組合假裝基模
37.兔子園裡有著白兔、灰兔、黑兔等幾十隻兔子。小堤看到驚呼著:「哇,這裡都是小白兔,好多喔!」下列何者可以解釋小堤的語言表現?(A) 過度延伸(B) 延伸不足(C) 快速對應(D) 語法擴張
38.黃老師帶著小班幼兒玩「老師說」的遊戲。小奇總在不需要理會的指令上,還做出動作。下列何者可以說明小奇的狀況?(A) 注意力的持續不足(B) 注意力的選擇不足(C) 注意力的適應不足(D) 注意力的
39.阿仁跟小玲在玩積木,阿仁察覺到小玲在生氣,然後跟他說:「我來幫你一起排。」從迦納(Gardner) 的多元智力論,阿仁表現出哪種智力?(A) 語言(B) 人際(C) 空間(D) 內省
40.二歲小桐唸著數字:「1、2、3、5」媽媽跟他說:「是 1、2、3、4、5」小桐依然重複著唸:「1、2、3、5」小桐還未能掌握下列哪項原則?(A) 基數原則(B) 抽象原則(C) 固定數序原則(D
41.小竹第一天到幼兒園就讀。媽媽早上送小竹到幼兒園離開時,小竹沒有不高興的反應。下午媽媽來接小竹時,小竹繼續玩著手上的玩具而忽視不看媽媽。小竹和媽媽的依附關係,較屬於下列哪一種?(A) 安全型依附(
42.根據「衛生福利部兒童及青少年生長身體質量指數(BMI)建議值」可知,四歲女生BMI 值的正常範圍在 13.2-16.8,13.2 為過輕,16.8 為過重,17.9 為肥胖。四歲小米的身高為 1