問題詳情

ㄧ、默寫填空（請注意每格數字順序，填錯格子不給分。此大題共十分， 每格未完全正確即扣一分。）（甲）山行（ 1 ），白雲生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。（乙）黃鶴樓（ 2 ），此地空餘黃鶴樓。黃鶴一去不復返，（ 3 ）。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（ 4 ）？煙波江上使人愁。（丙）石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。（ 5 ），老婦出門看。吏呼一何怒，婦啼一何苦。聽婦前致詞，（ 6 ）。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，（ 7 ）！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，（ 8 ）。（ 9 ），請從吏夜歸。急應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，（ 10 ）。天明登前途，獨與老翁別。
【題組】1

參考答案

答案：D
難度：簡單0.801128
統計：A(26),B(41),C(74),D(568),E(0)

用户評論

【六六】評論

c早期嬰兒發展腳本記憶:掌握事件要旨而非精確細節自傳式記憶是以腳本為基模組織，加上更豐富的情節、訊息、細節程度上兩者有所不同，腳本記憶為要旨，自傳式記憶是更精密的敘述。

【Hannah Hsieh】評論

感官和長期都沒有容量限制，唯短期有容量限制。

【全力以赴】評論

B錯在長期記憶的容量是無限的

【Sammy】評論

1.年幼孩子比較偏好使用逐項痕跡(verbatim trace)儲存記憶，即重視訊息的細節，年齡的增長，對於模糊、再建構要旨依賴日益增多。學前善於逐字痕跡--所以容易遺忘。2.要旨痕跡--保留必要或重要的內容，但忽略細節，特別適合於推理。一般人比較偏好要旨痕跡，因只要較少的運作記憶容量，即處理比較有效率。國小二年級後善於要旨痕跡。