問題詳情
下列敘述何者不屬於對大單元設計課程之描述
(A) 受到完形理論的影響而產生
(B) 每一單元為一完整之學習活動與經驗
(C) 每一單元活動時間是固定不變的
(D) 每一單元活動具有明確的目標及周詳的計畫
參考答案
答案：C
難度：非常簡單0.909294
統計：A(417),B(142),C(7719),D(211),E(0) #
個人：尚未作答書單：評鑑發展、Bloom認知的知識向度、評鑑的演進史
用户評論
【用戶】Shannon Lin
【年級】國三上
【評論內容】1.以生活問題為中心的完整教學活動，以實際活動、問題，連貫各科教材(A)2.採心理組織法，打破各學科界限，使學生獲得完整的知識與經驗(A.B)3.活動計畫分三階段：準備→發展→綜合(D)4.優點：學習內容的廣度與系統性，能掌握孩子的學習內容與進展5.缺點：學習內容的深度無法顧及；太強調按照事前設計的教案進行，易流於不知變通6.結論：完整、計畫、廣度、生活
【用戶】陳璽勻
【年級】高一上
【評論內容】誰來解釋一下這題!!!!!!!!!!
【用戶】謝孟臻
【年級】大一上
【評論內容】我想是看單元內容決定單元的活動時間