問題詳情

大雄常常沒寫完功課,他提到心裡好像有個惡魔,一直在告訴他要去玩電腦不要寫功課,他也知道這樣不好,但就是沒辦法。陳老師對大雄說:「那我們來想想辦法,看怎麼把這個惡魔趕走,不要讓它在旁邊影響你。」陳老師所用的是什麼諮商技巧?
(A)完形治療的預演
(B)短期諮商的奇蹟問句
(C)敘事治療的問題外化
(D)完形治療的兩極對話

參考答案

答案:C
難度:適中0.60041
統計:A(76),B(61),C(586),D(84),E(0)

用户評論

馬自達】評論

敘事治療:敘事治療強調尊重、瞭解個案的生命故事,諮商師與個案之間是一種合作的治療關係(O’Hanlon,1994),諮商師不是一個高高在上的「專家」,諮商師的責任是去塑造尊重、透明與好奇的諮商環境(吳熙娟,2001),好讓諮商師進入個案生命,與個案一起「共構」(co -author)新的生命故事。 如同大部份的後現代治療師一樣,White(1989)對於問題的成因、歷史較不感興趣,而較關注問題如何對家庭持續地產生負向影響。White會把焦點放在「獨特結果」(unique outcomes)上,強調過去的成功、例外經驗,這點與現實治療頗一致。White認為成功經驗可以提供人們連貫的感覺和生活的意義,當我們以新的語言來描述自己的經驗時,我們的生命就產生...

Jinyi Liu】評論

(A) 預演練習(the rehearsal exercise)就皮爾斯的看法,我們內心的許多想法其實都在預演中。我們常在想象世界里預演我們在現實社會中所期望扮演的角色。而當實際表演開始時,因為怕自己演不好,恐懼與焦慮便襲涌而至。由于內在的預演消耗了我們太多的精力,因此抑制了我們的主動性,也阻礙了我們去嘗試新行為模式的意愿。 借助團體成員相互幫助的治療方式,并彼此分享預演的情境,可使當事人更能察覺出他們內心預演各種社會角色的進行情形,同時也使得他們更能察覺他人對自己的期望并設法去達成。此外,藉此也使得他們自己更能察覺到希望被他人贊美、接納和喜歡的程度與范圍。  參考資料:http://big5.wiki8.com/wanxingliaofa_116893/

Jinyi Liu】評論

(D) 兩極對話:(1)人格的兩極化主要分裂為強勢我與弱勢我,這兩者通常處於競爭或衝突的狀態,不斷內轉空耗能量。(2)完形的兩極對話,其目的是讓當事人在這兩個部分同時存在的狀態,帶入深刻的覺察。使兩極的鬥爭公開化,讓當事人能明白雙方的立場與堅持,用智慧找到第三個解決方案。(3)方法是在諮商師協助下讓強勢我與弱勢我進行對話。參考網址:http://hikaruchu.sg1004.myweb.hinet.net/Grace

Jinyi Liu】評論

假設解決(hypothetical solution)架構:如果有一天你不再打電動了引導個案假想未來問題已經解決的願景,鼓舞個案擁有希望,並由未來的遠景中找到從現在發展到成為未來的路徑,以及現在就可以開始做的步驟。(1) 奇蹟式問句:「有一天,你睡覺醒來,有一個奇蹟發生了,問題解決了(或你看到問題正在解決中),你會如何得知?有什麼事情會不一樣?你不必跟你的太太說,她就知道了,她是如何知道的?那時,你又會做些什麼?有這種新的感受、很棒的感覺後,你又會做些什麼(你又會有麼不同)?誰會因此有什麼改變呢?」(2) 水晶球問句:「如果在你的面前有一顆水晶球,可以看到你(美好的)的未來,你猜你可能會看到什麼?」、「如果再你面前有一顆水晶球,...