問題詳情
41.教師在對青少年行使「隔離」策略時，應該遵守下列哪一個原則？
(A)教師不應剝奪學生之下課時間
(B)行使隔離策略時，教師不宜讓學生知道被隔離的時間
(C)隔離的地點不應離教室太近
(D)學生被隔離後若仍然表現不良行為，則須再延長隔離時間。
參考答案
答案：D
難度：適中0.511322
統計：A(1021),B(315),C(261),D(1671),E(0) #
個人：尚未作答書單：心理防衛機轉
用户評論
【用戶】Tzuyu Lin
【年級】小四下
【評論內容】都表現不良了，為什麼還要再做無謂的隔離呢?不會暴動嗎?
【用戶】chumeeiling
【年級】大一上
【評論內容】不矛盾喔~92年D學生被隔離後仍表現不良行為，則須再延長隔離時間。~如A和B吵架打人大哭，被隔離後仍大呼大哭，則表示時間太短不足以達到隔離目的一放鬆，所以可再延長時間，等情緒平復後再停止隔離。103年D若幼兒的不良行為仍在不同情境中發生，表示該不良行為不是偶發，可能有其他的原因所致，一直用隔離是無法根本改善的。所以，隔離法適用偶發事件暫時放鬆雙方緊張情緒
【用戶】貝貝✨
【年級】高三下
【評論內容】這題目已經過於理想 青少年隔離後仍有不良行為還繼續隔離 是想要全班都被影響嗎_