用戶【buydondon】點評問題和點評內容

【評論主題】11.「如果測驗的分數是用來預測未來的表現或估計目前的實際狀況」則所採用的效度為?(A)效標效度 (B)內容效度 (C)構念效度 (D)測量標準誤

【評論內容】

我在看到兩種衝突的整理解說如下:效標關聯效度包括:

1.同時效度(成就測驗)

2.預測效度(性向測驗)

效標關聯效度 : (1)同時效度:確定受試者目前狀況 (2)預測效度:預測受試者未來行為  應用: 1診斷測驗 2性向測驗 3智力測驗

內容效度:應用~成就測驗

-->請問:成就測驗到底是同時效度的還是內容效度的?兩邊都差不多的網友案讚~

【評論主題】11.「如果測驗的分數是用來預測未來的表現或估計目前的實際狀況」則所採用的效度為?(A)效標效度 (B)內容效度 (C)構念效度 (D)測量標準誤

【評論內容】

然後找一般解說~查到:效標關聯效度分兩種

:1.同時效度:  測驗分數與外在效標的取得在同一時間內連續完成,用以估計個人在效標方面的實際表現。適用於診斷測驗。 

2.預測效度:   測驗分數與外在效標的取得相隔一段時間,用以估計個人在效標方面的未來表現。適用於性向、智力測驗。

按照上面這段文字:是不是說~同時效度不為成就測驗?

【評論主題】48. 老師在教學過程中,對家庭經濟弱勢的學生給予正向期待,增加學生的學習動力及進取心。老師是應用以下何種學習概念?(A)霍桑效應 (B)比馬龍效應(C)增強原理 (D)行為改變技術

【評論內容】

比馬龍效應實驗在1966 年於美國推行的一個有關教育心理的「比馬龍效應」實驗中,研究人員在一批小學生當中,先測試他們個別的智商,再隨機抽出20%為實驗組,然後對教師聲稱這批實驗組學生是「資優兒童」。大約一年後,研究人員再為這些實驗組學生測試智商,發現平均增長率明顯高於其他學生。關於比馬龍效應的解釋為甚麼本來僅是平均資質的學生,被點名為資優兒童後,智商發展會突飛猛進呢?原來由於教師們對被欽點為「資優兒童」的學生特別照顧,令這批實驗組學生,能夠從老師的特別關懷、重視、鼓勵,以及愛護中,增強了自尊和自信,刺激了學習動機,加快了成長速度。

【評論主題】35. J.Piaget 的認知發展較偏向下列何者?(A)結構論 (B)機械論(C)後現代論 (D)社會資本論

【評論內容】

Structuralism:結構論、結構主義

指科學心理學早期的一個派別,又稱為結構心理學(Structural Psychology)。結構論的創始人為德國心理學家馮德(W. Wundt),後由其弟子鐵欽納(E. B. Titchener)集其大成而為科學心理學中第一個學派。結構心理學的要義可歸納為:(1) 心理學是從個體本身的觀點研究其自覺的經驗。因此心理學的主要方法就是內省法或自省法。(2) 人類的意識經驗中包括三大元素,即感覺、意像、與感情。

【評論主題】1. Which of the following statements about student mistakes is NOT true?(A) Slips are mistakes which

【評論內容】Task-based language learning has its origins in communicative language teaching, and is a subcategory of it. Educators adopted task-based language learning for a variety of reasons. 

According to N. S. Prabhu, there are three main categories of task; information-gap, reasoning-gap, and opinion-gap.[7]

Information-gap activity, which involves a transfer of given information from one person to another – or from one form to another, or from one place to another – generally calling for the decoding or encoding of information from or into language. One example is pair work in which each member of...

【評論主題】1. Which of the following statements about student mistakes is NOT true?(A) Slips are mistakes which

【評論內容】A mistake is a slip up: you know the correct thing to say, but by accident said the wrong thing. Often mistakes result in fun statements and students can get a kick out of them. Mistakes are not critical to correct. If you identify that it was a simple mistake, let it go. If it is repeated too often, it has become an error. Errors are when the student does not know the correct form, term, or usage. Errors need to be corrected for students to develop their skills and to avoid developing bad habits.On the Spot (Selective)

On the spot can be dangerous to your students’ confidence. Do so with caut...

【評論主題】9. As the shore line of the Gulf slowly receded southward and westward, the ____ at itsbottom gradua

【評論內容】cretaceous 【古生】白堊紀tertiary 【地】第三紀的

【評論主題】20.古代文句常因時空轉變而產生新意。下列有關名句的敘述,詮釋不正確的選項是:(A)現代常以「割雞焉用牛刀」喻人大材小用;但《論語‧陽貨》中,孔子原意是以此告誡弟子無須從政。(B)現代常以「青出於藍」

【評論內容】

子之武城,聞弦歌之聲,夫子莞爾而笑曰:「割雞焉用牛刀?」子游對曰:「昔者,偃也聞諸夫子曰:『君子學道則愛人;小人學道則易使也。』」子曰:「二三子!偃之言是也;前言戲之耳!」

【評論主題】22.文學作品常見由作者提問,又有作者自答的表達方式。下列文句不屬於此類表達方式的選項是:(A)故鄉遙,何日去?家住吳門,久作長安旅。(B)多情自古傷別離,更那堪,冷落清秋節。今宵酒省何處?楊柳岸,曉

【評論內容】

故鄉遙,何日去?家住吳門,久作長安旅。五月漁郎相憶否?小楫輕舟,夢入芙蓉浦。(宋‧周邦彥)遙想故鄉,故鄉正在遠方,什麼時候我才能再回去呢?儘管家住錢塘,卻旅居長安很長很長一段時間。那年五月一起泛舟垂釣的朋友們,不知道他們現在是否也想起了我?還記得當時,我們搭著小船、划著船槳,進入荷花池中,在薰人的香氣中酣然入夢。

【評論主題】11.阿嬌是一位就讀於特教班之重度智能障礙的小學生,若要教導阿嬌學習自己穿衣服,下列哪一種教學方式最適用?(A)工作分析 (B)交互教學 (C)多媒體教學 (D)合作學習

【評論內容】

工作分析乃是將達成該項工作的各種行為或活動加以列舉,而後分析其順序及需要性,以便於決定教學的輕重緩急;在運用時必須考慮學生之個別差異,同時要謹慎的分析工作程序之結構,以設計出有效之工作程序。

【評論主題】36.《易‧繫辭下》:「古者包犧氏之王天下也,仰則觀象於天,俯則觀法於地,觀鳥獸之文,與地之宜,近取諸身,遠取諸物,於是始作八卦,以通神明之德,以類萬物之情。」是在強調什麼?(A)聖王之德 (B)文化

【評論內容】《易經》的古老可能和中國文化一樣古老。在〈繫辭傳〉裏說了:古者包犧氏之王天下也,仰則觀象於天,俯則觀法於地。觀鳥獸之文,與地之宜。近取諸身,遠取諸物。於是始作八卦,以通神明之德,以類萬物之情。這明明是說八卦(無論其為三畫卦或者六畫卦)是由包犧氏所發明創造的。而包犧氏在中國神話傳統中,不僅為人類出生之始祖,且為中國文化創造之始祖。《易經》符號系統傳到夏、商、周三代,牠的用途擴大了。因為中國書寫文字雖始於黃帝(約當刻劃文字,應有七八千年的歷史),到了夏、商、周三代書寫文字符號系統漸漸趨趨於「孳乳浸多」(殷墟甲骨文字已有四千至五千不同的形體),臻於複雜完善的境地。同時華夏民族文化製作進步了,文化活動...

【評論主題】11.「如果測驗的分數是用來預測未來的表現或估計目前的實際狀況」則所採用的效度為?(A)效標效度 (B)內容效度 (C)構念效度 (D)測量標準誤

【評論內容】

我在看到兩種衝突的整理解說如下:效標關聯效度包括:

1.同時效度(成就測驗)

2.預測效度(性向測驗)

效標關聯效度 : (1)同時效度:確定受試者目前狀況 (2)預測效度:預測受試者未來行為  應用: 1診斷測驗 2性向測驗 3智力測驗

內容效度:應用~成就測驗

--請問:成就測驗到底是同時效度的還是內容效度的?兩邊都差不多的網友案讚~

【評論主題】11.「如果測驗的分數是用來預測未來的表現或估計目前的實際狀況」則所採用的效度為?(A)效標效度 (B)內容效度 (C)構念效度 (D)測量標準誤

【評論內容】

然後找一般解說~查到:效標關聯效度分兩種

:1.同時效度:  測驗分數與外在效標的取得在同一時間內連續完成,用以估計個人在效標方面的實際表現。適用於診斷測驗。 

2.預測效度:   測驗分數與外在效標的取得相隔一段時間,用以估計個人在效標方面的未來表現。適用於性向、智力測驗。

按照上面這段文字:是不是說~同時效度不為成就測驗?

【評論主題】吳老師在督促小華做功課的過程中,小華吵著去找哥哥玩,吳老師告訴他:「寫功課的時間不能去,認真寫完功課後就可以好好跟哥哥玩了。」吳老師在輔導學生的過程正使用什麼策略?(A)獎賞 (B)拖延 (C)懲罰

【評論內容】

補充: D 兒童遊戲治療或兒童活動中,常使用「設限」的技巧,下列何者非「設限」的主要目的?(A)傳達了解、接納和責任(B)維護兒童與教師的身心安全(C)強調此時此刻(D)制止不良行為的發生。

【評論主題】【題組】 ⑷Protolith

【評論內容】普拿??

【評論主題】8.「為了建立工作職能量表的效度,蒐集受試者在工作滿足、生理壓力以及組織承諾的表現資料,以決定工作滿足、生理壓力及組織承諾是否能由工作職能量表上的分數來預測」。上述情境說明的是何種效度的建立? (A)

【評論內容】

有誰看完題目知道他在講甚麼?關鍵字?在哪~~為什麼是效標關聯效度?----這題目是同時都有同時效度和預測效度嗎?還是只有其中一種?真的很弱的我~~哭哭中