問題詳情

題組(一)：請依下文的描述，回答第 20-24 題。


【題組】20.老師在行為處理計畫上決定跟陳大雄約定，若他在未來兩週內，每天每節課平均離開座位在 4 次以下，他可以利用隔天中午午休前往活動中心打籃球，請問這名老師採用的是哪一種行為處理策略？
(A) DRO(differential reinforcement of other behaviors)
(B) DRA(differential reinforcement of alternative behaviors)
(C) DRI(differential reinforcement of incompatible behaviors)
(D) DRL(differential reinforcement of lower rates of behaviors)

參考答案

答案：D
難度：簡單0.836066
統計：A(17),B(9),C(14),D(204),E(0)

用户評論

【用戶】Y

【年級】大一下

【評論內容】低頻率行為的區別性增強(differential reinforcement of low rate of behavior，DRL)：當不適當的目標行為次數減少，就提供增強。

【用戶】考上了!!感謝阿!!

【年級】高三上

【評論內容】轉自：http://chianne.pixnet.net/blog/post/192363518-區別性增強-white-book重點整理非常感謝筆者，當中有很詳細的解釋喔！DRI/DRA使用準則(一)選擇所謂的不相容行為或替代行為,應注意以下事項:      1.是學習者已經具備的行為      2.該行為所需付出的努力程度,須與問題行為相等或是更少      3.介入過程中,目標行為將獲得充分的增強機會      4.在自然環境中此一行為仍會持續的被增強(二)選擇有利且能持續給予的增強物(三)立即且持續增強不相容/替代的行為(四)問題行為不給增強DRI 和DRA 具有雙重效果：減少問題行為+增加可接受行為區別性增強其他行為（DRO）在某個特定時段或某個特定時間點沒有出現問題行為，給予增強獲得增強...

【用戶】Robbie

【年級】大二上

【評論內容】低頻率行為的區別性增強(differential reinforcement of low rate of behavior，DRL)：當不適當的目標行為次數減少，就提供增強。

【用戶】考上了!!感謝阿!!

【年級】高三上

【評論內容】轉自：http://chianne.pixnet.net/blog/post/192363518-區別性增強-white-book重點整理非常感謝筆者，當中有很詳細的解釋喔！DRI/DRA使用準則(一)選擇所謂的不相容行為或替代行為,應注意以下事項:      1.是學習者已經具備的行為      2.該行為所需付出的努力程度,須與問題行為相等或是更少      3.介入過程中,目標行為將獲得充分的增強機會      4.在自然環境中此一行為仍會持續的被增強(二)選擇有利且能持續給予的增強物(三)立即且持續增強不相容/替代的行為(四)問題行為不給增強DRI 和DRA 具有雙重效果：減少問題行為+增加可接受行為區別性增強其他行為（DRO）在某個特定時段或某個特定時間點沒有出現問題行為，給予增強獲得增強...